Introspection ni ìṣòro ile-iwe ẹkọ GEF: Circuit apẹẹrẹ ati awọn ayẹwo

Pẹlu awọn ifihan ti igbalode imotuntun ni eko aladani acquires kan pataki ijakadi ni didara introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe fun awọn GEF. School nilo titun olùkọ, ọjọgbọn ati awọn, nini awọn titun ẹkọ imo, setan fun siwaju ara-idagbasoke ati awọn ara-yewo.

Awọn pato ti awọn imuse ti awọn GEF

Bi awọn ifihan ti awọn igbalode ile-iwe ti awọn apapo ipinle ti awọn keji iran ti awọn ajohunše, pẹlu awọn iṣẹ-ṣiṣe ṣeto nipasẹ awọn olukọ, ni ayo ni awọn idagbasoke ti omo ile 'jeneriki ogbon ikẹkọ, gégè ni agbara lati itupalẹ awọn alaye, lati gbe jade Iṣakoso ti iṣẹ wọn. Si awọn olukọ ti o je rọrun lati ṣiṣẹ pẹlu awọn, o ti a ti ni idagbasoke introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe fun awọn GEF. Ko gbogbo awọn olukọ wa ni anfani lati to fun ayẹwo ti otito, ti awọn oniwe-akitiyan, ki awọn ayẹwo ti wa ni funni nipasẹ akosemose, ti o yẹ, iranlọwọ odo akosemose lati bawa pẹlu awọn iṣẹ-ṣiṣe ṣeto niwaju wọn.

Paapa imọ ti awọn kilasi

Introspection ẹkọ GEF - ẹya pataki ojuami ti eyikeyi aṣayan iṣẹ ti awọn olukọ ti igbalode ile-iwe. Awọn ẹkọ ti wa ni logically pari, ese, akoko-owun apa ti awọn ẹkọ ilana. O oriširiši kan ti a ti eka ibaraenisepo ti awọn ifilelẹ ti awọn eroja ti awọn eko ilana: afojusun, awọn iṣẹ-ṣiṣe, akoonu, awọn ọna, ọna, awọn fọọmu kan soro iṣẹ ti awọn olukọ ati omo ile. Introspection ẹkọ GEF ìṣòro ile-iwe da lori awọn ofin, ṣugbọn ko ifesi Creative paati.

Ni loje soke ni ise eto da lori olukọ pedagogical ati ki o àkóbá elo ti awọn ẹkọ ilana, awọn wáà ṣe nipa awọn ẹkọ awọn ajohunše. Introspection ni ìṣòro ile-iwe ẹkọ GEF ni ibaraẹnisọrọ ẹkọ iṣẹ. Awọn olukọ evaluates awọn ẹkọ "lati ita", mọ o bi a lasan ti mọ awọn totality ti ara ẹni tumq si imo, ọna ati awọn ọna ti ṣiṣẹ ni apapo pẹlu kọọkan kọọkan akeko ati kilasi.

Sample introspection ẹkọ

Introspection ẹkọ GEF ni a otito ti o fun laaye lati se akojopo awọn agbara ati ailagbara ti oluko akitiyan, da ajeku oro, diẹ ninu awọn ti awọn ẹya ara ẹrọ ti awọn ẹni kọọkan ẹkọ ara. Ti a nse ohun apẹẹrẹ ti introspection.

"Ẹkọ Koko:" ìpele bi lọtọ ara ti ọrọ. "

Awọn ẹkọ ti a ti waiye labe eto N. F. Vinogradovoy "Elementary School. 21".

Iru ti oojọ: a ẹkọ ifihan ti titun imo.

Bi awọn afojusun ti awọn igba ti a pinnu lati gba alaye lori awọn console. Nigba ti ẹkọ, ti o ti waye ni kikun.

O isakoso lati dagba awọn buruku ohun agutan nipa bi lati wa awọn ṣeto-oke apoti ninu awọn ọrọ.

Mo ro pe awọn ẹkọ ti a ti ni kikun muse metasubject-ṣiṣe. Omo ile sise ni awọn ẹgbẹ, leyo, lati mu oro re, ndagba visual iranti. Lara awọn shortcomings ti awọn eko ti mo akiyesi awọn aini ti akoko lati se fizminutki. Iye ti kọọkan alakoso awọn ẹkọ: awọn ifihan ti titun imo, okun awọn alaye ti gba, ẹya alaye ti amurele - ni kikun ni ibamu pẹlu awọn akoko fireemu.

Pato pataki ti a fi fun ṣiṣẹ jade ni ìmọ ibe. Lati ṣe eyi, a ti a ti nṣe awọn ise lori yatọ si awọn ipele ti awọn ẹgbẹ. Ara-iwadi fun kọọkan akeko nfun àdáni idaraya mu sinu iroyin awọn ipele ti ikẹkọ, ti gbe jade a ti ya sọtọ ona si kọọkan ọmọ.

A igbese ti tun awọn ti tẹlẹ awọn ohun elo ti a ti ko to wa ni awọn ẹkọ be, niwon awọn tcnu jẹ lori gba titun imo. Amurele ni a fun ni to titobi, ni won ya sinu iroyin awọn ẹni kọọkan abuda kan ti kọọkan ọmọ.

Gbogbo awọn iṣẹ-ṣiṣe ati afojusun ti a ti pade ni kikun. Awọn ẹkọ je kan aseyori, awọn ọmọ gba ni kikun alaye lori ọrọ naa. "

Pẹlu yi iwadi ti pedagogical olorijori ti awọn olukọ le da awọn ifilelẹ ti awọn isoro ni a ti akoko ona lati pese olukọ support ati iranlowo, lati ma kiyesi awọn ọjọgbọn idagbasoke.

Àwárí mu fun agbeyewo awọn igbalode ẹkọ

Igba iwé isoro deedee iwadi Attestation olukọ otito. Introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe nipa awọn GEF ni mathimatiki waye lori awọn alugoridimu. Yi ilana dawọle pe awọn opolo pipin ti awọn ẹkọ on lọtọ irinše. Olùkọni safiwe awọn oniwe-ara akitiyan pẹlú àwọn iṣẹ-ṣiṣe ti won tẹlẹ fi lori wọn a ẹkọ.

Ni afikun, ara-imo ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe eko isiro GEF je imọ ati ominira ise ti omo ile, wiwa awọn gidi ẹkọ ti iye. Analysis ti eyikeyi kilasi je wé ara wọn ọjọgbọn akitiyan ẹni kọọkan olukọ pẹlu awon àwárí mu, eyi ti a fọwọsi nipasẹ awọn ise Ijoba fun Eko.

onínọmbà alugoridimu

Iwakọ introspection GEF ẹkọ je awọn onínọmbà ti awọn ikole ti awọn ẹkọ ilana ni awọn ìyàrá ìkẹẹkọ, idamo ti aipe eko awọn iṣẹ-ṣiṣe, iwadi ti a ti yan iwa ti rationality oluko, akoonu, ẹkọ ọna. Ndin ti kan pato kilasi ti ko ba telẹ afojusun ti o ti a ti ṣeto olùkọ, ati imo, eko omo ile nigba kilasi.

Ni iṣayẹwo awọn eko ilana ti wa ni ti baje ipele solusan eko, ikẹkọ, to sese isoro kékeré iran. Introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe nipa awọn GEF lori awọn Russian ede ti wa ni Eleto sese lafiwe, eko, eko afojusun pẹlu awọn esi.

eya onínọmbà

Nibẹ ni o wa ni ọpọlọpọ awọn aṣayan fun imọ ti won ẹkọ akitiyan ti igbalode oluko. Ni igba akọkọ ti Iru ni nkan ṣe pẹlu kan kukuru (ifoju) onínọmbà, gégè ohun iwadi ti eko itọsọna ti awọn igba ikẹkọ, awọn onínọmbà ti iyọrisi awọn pataki afojusun ati afojusun. Fun apẹẹrẹ, ara-imo ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe nipa awọn GEF ita aye ti wa ni ṣe ni wo ti awọn olukọ eto akoonu, koko ọrọ Iṣalaye.

phased onínọmbà

Igbekale onínọmbà jẹ ẹya iwadi ati idanimọ ti awọn ti ako eroja ti awọn kilasi, wọn idojukọ, eyi ti o idaniloju awọn idagbasoke ti ti alaye anfani ti akẹẹkọ.

System onínọmbà ni igbalode ile-iwe ẹkọ ni considering kan nikan eto lati standpoint ti awọn akọkọ didactic idi. O si imọran sese kan ojutu si gbogbo isoro ni ojú, awọn olukọ ṣiṣẹda ipo fun awọn Ibiyi ti ogbon ti omo ile, ẹda ti imo, to sese wulo ogbon.

pipe onínọmbà

Full introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe nipa awọn GEF ita aye ti wa ni ti ri bi a eto ti o ba pẹlu ohun iwadi ti awọn kikun imuse ti awọn afojusun ti awọn ẹkọ. Eleyi onínọmbà ni pataki lati iwadi ati ki o kan ni kikun igbekale ti gbogbo igbekale eroja ti awọn ẹkọ.

Awọn igbekale ati ki o àkóbá onínọmbà

Structurally ibùgbé Iru ti onínọmbà ti wa ni bi a iyatọ pedagogic rationality imọ ohun elo lori lọtọ arin ẹkọ akoko awọn fireemu. Ìfihàn aṣayan sọwedowo ndin ti awọn olukọ iṣẹ je iwadi ti awọn ifilelẹ ti awọn didactic ẹkọ afojusun ati igbekale ti awọn ifilelẹ ti awọn igbekale eroja ti a kilasi. Àkóbá onínọmbà Eleto ni ijẹrisi ibamu pẹlu awọn ibeere fun olukọ àkóbá ikẹkọ. Pronged ati ki o okeerẹ onínọmbà oriširiši ni interrelation ti akoonu, afojusun, ọna ati iwa ti ajo ti awọn ẹkọ. Lara awọn wọpọ orisi ti onínọmbà ninu awọn asiwaju:

• kukuru;
• okeerẹ;
• pari;
• Aspect.

Ṣẹda a pipe introspection ẹkọ ni ìṣòro ile-iwe fun awọn GEF? Apere onínọmbà eni ni isalẹ, o le ṣee lo lori eyikeyi eko koko.

1. So gbogbo alaye: kalẹnda ọjọ, ile-iwe orukọ, ìdílé, orukọ ninu awọn olukọ, awọn ẹkọ akori.
2. Atupale ibamu pẹlu tenilorun awọn ajohunše ati awọn imuse ti aabo awọn ibeere.
3. A ro awọn ifilelẹ ti awọn ojuami ti awọn ẹkọ, awọn Iye akoó ati idi ti kọọkan igbekale ano ti eko. A itupalẹ awọn apapo ti isakoso ati awọn ara-isakoso ninu awọn kilasi, ẹgbẹ, bata, kọọkan, Teamwork. Akojopo ojoro igbese ati tun awọn ikẹkọ ohun elo.
4. Safiwe awọn afojusun ṣeto nipasẹ olukọ lori ẹkọ, pẹlu awọn ìyí ti won assimilation.

Ni afikun, nigba ara-ibewo ti gbe jade lati se ayẹwo awọn akoonu ti awọn ẹkọ lati standpoint ti lohun wọpọ didactic agbekale:

• ijinle je ero ti aseyori ẹkọ ọna;
• hihan ni lati lo awọn ti iwọn alaye, awọn gbigbasilẹ ohun elo ti;
• ọkọọkan je mogbonwa be ti awọn ohun elo ti, awọn aini ti gigun, awọn tcnu lori eka agbekale ati awọn ofin;
• asopọ pẹlu awọn iwa, awọn iṣalaye ti awọn akoonu ti awọn ibawi fun awọn wáà ti igbalode awujọ.

ipari

Kí nìdí ni mo nilo introspection GEF ẹkọ? Sample be dabaa loke, ni kikun dahun awọn ibeere. Olukọni, enikeji elegbe nipa awọn esi ti awọn oniwe-mosi, wipe gbogbo awọn rere ati odi ojuami. Lara awọn dandan eroja to wa ninu ara-ibewo ti awọn ẹkọ, yan awọn elaboration ti awọn ọna ti oluko ile ise ninu awọn ìyàrá ìkẹẹkọ. Olùkọni sọ fún elegbe nipa awọn ona ninu eyi ti omo ile won lowo ninu awọn assimilation ti awọn ohun elo. Ifoju-ni introspection ati ominira ti nini ti awọn koko ti akẹẹkọ, olukọ.

O ko ni ko wa lai akiyesi ati awọn onipin agbari ti olona-ipele iyansilẹ, ṣẹda awọn ipo lati ran dara omo ile. Ara-ibewo pẹlu awọn ohun elo ti o jọmọ si awọn ojoro ti awọn ọna ti Ibiyi ati awọn anfani ti awọn omo to ẹkọ orisirisi eko ati imo. A pataki ibi ni imọ ti awọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe awọn olukọ yẹ ki o fi esi si awọn omo ile, ti won ṣẹda awọn ipo fun ni kikun ara-idagbasoke ti kọọkan akeko. Ni awọn ipinnu si awọn olukọ ifọnọhan kilasi Awọn akọsilẹ ni awọn aṣepari ti awọn imuse ti k eto, ìlépa, awon ati instructive asiko. Pataki ati awọn bugbamu ti yoo jọba ni awọn ilana ti onínọmbà ti awọn ẹkọ.

Ti o ba ti awọn ẹlẹgbẹ jowo ṣeto ati objectively fi hàn olukọ Elo rọrun ati siwaju sii itura lati ṣe akiyesi awọn shortcomings ti o ti mọ fun ara ni eko (awọn iṣẹlẹ). Lẹhin ti ifihan ti ijoba apapo awọn ajohunše ti awọn keji iran to introspection be pẹlu diẹ ninu awọn iyipada. Awọn Ayebaye ti ikede ni titun otito ko ni gba wa lati gba a pipe aworan ti awọn olukọ iṣẹ, nitorina, ko ni waye ninu awọn okunfa ti otito ti igbalode ile-iwe olukọ.