Ti o ga Education

Ph.D., professor Dobaev KD

Lori awọn orilede lati awọn eto titun ti eko ni Kagisitani

Pẹlu awọn titun lákòkò ọdún, ie September 1, 2012 ti o ga eko ajo ti awọn olominira ti wa ni gbigbe si a meji-ipele be ti ikẹkọ - Apon ká ati Titunto si ile (KR Government aṣẹ № 496 lati 23.08.2011g.). Ni ibamu si awọn aṣẹ ti awọn Republic egbelegbe gbọdọ restructure awọn eto lati a meji-ipele be pẹlu awọn lilo ti gbese Bluetooth.

Ni to šẹšẹ years, Kagisitani ti ni akojo diẹ ninu awọn ni iriri awọn imuse ti awọn eto ti Apon ati Titunto si iwọn, bi daradara bi ikẹkọ lori gbese Bluetooth. Ki o si bẹ ninu awọn Republic ise lori awọn orilede lati a meji-ipele be ko ni bẹrẹ lati ibere. Ati awọn ti o ranti kan ijoba aṣẹ lori Oṣù 25, 1993 № 396 "Lori alakosile ti awọn ofin ti ndari awọn akitiyan ti awọn Kyrgyz Republic of awọn ti o ga eko eto" ati awọn ipinnu ti Ministry of Education ati Imọ ti awọn Kyrgyz Republic lati May 23, 1995, №3 / 1 "The State Education Standard Kyrgyz Republic "o ga eko. General ibeere "ti a ni diẹ ẹ sii ju 17-ọdun ti awọn igbaradi akoko fun awọn orilede lati a meji-ipele be ti awọn eto ti o ga eko.

Ohun ti ma a ni? Egbelegbe, ni gbogbogbo, ni o wa setan lati gbe lọ si awọn igbaradi ti bachelors ati oluwa. Ti o ba ti tẹlẹ ti ni awujo fun aini ti oye ti omowe iwọn ti Apon ati Olukọni, ati ki o nibi awọn orisirisi awọn ibaraẹnisọrọ, ani awọn ti o daju wipe BA ni ko ga eko, ṣugbọn nisisiyi iru ọrọ ti wa ni maa eroding. Ni riri ti awọn Apon - kan ipilẹ ti o ga eko, o jẹ diẹ wapọ ti afijẹẹri nílẹ Eleto nikan ni ọkan nigboro di ju kekere. Ohun ti akoko ti wa ni fí awọn oniwe-ofin, nigbati a eniyan jakejado aye le yi ni igba pupọ awọn agbegbe ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, o mu ki o pataki lati ni a ipilẹ ti o ga eko, eyi ti o gba, ki o si "okun" o roo Imo - ni tẹlẹ a otito.

Ati ki ni igbaradi ti bachelors fojusi lori Ibiyi ti o wọpọ gbogbo competencies. Analysis ikẹkọ eto ni akẹkọ ti ajeji ajo fi hàn pé nipa 2/3 ti awọn akoko ti wa ni ti yasọtọ si Ibiyi ti o wọpọ, gbogbo ijafafa. Eleyi jẹ understandable. Laisi ti o dara repo, interpersonal ati letoleto competencies ko le wa ni a aseyori ọjọgbọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni eyikeyi oko. Ni ngbaradi bachelors eto eko, a gbọdọ ya sinu iroyin ẹya ara ẹrọ yi. Bayi ni o jẹ pataki lati ya sinu iroyin ati ki o si sibẹsibẹ miiran ẹya-ara, eyun ni igbaradi ti awọn Apon omowe itọsọna ati ki o kan Apon ti agbejoro-Oorun itọsọna.

Pẹlu iyi si awọn Apon omowe itọsọna, nibi, sii tabi kere si ko o. A mewa ti awọn ẹkọ awọn agbegbe ti kannaa gbọdọ tesiwaju ikẹkọ ni a magistracy. Bi fun awọn ọjọgbọn-Oorun itọsọna, tabi koda bi o ti ni a npe ni Applied Baccalaureate, nibẹ ni a akeko yan kan pato profaili, ni ibere lati pari a job. Eleyi ko ko tunmọ si wipe o ti wa ni ko ẹtọ ni ojo iwaju lati iwadi a titunto si ká ìyí. Lẹhin ti diẹ ninu awọn asa le lọ lati bo ile-iwe fun a diẹ ni-ijinle alagbara. Kagisitani loo Baccalaureate titun Erongba. Bi awọn oluwadi sọ isoro yi (Chugunov D. Yu., Vasiliev KD-Shafranov Kutsev GF), Applied Baccalaureate - yi ni Gbẹhin jùlọ ti o fun laaye fun taara wiwọle si awọn laala oja, ati ki o ṣọwọn je siwaju ikẹkọ, biotilejepe ti o ko ni ifesi o. Applied Baccalaureate eto jẹ apẹrẹ fun awon ti o fẹ lati lẹsẹkẹsẹ lẹhin gbigba a Apon ká ìyí lati to bẹrẹ.

Ni awọn West ati ni Russia lori loo Apon eto bere si sise kan laipe, tabi dipo, lati opin ti awọn ifoya. Sibẹsibẹ, nibẹ ni o wa diẹ ninu awọn orisirisi ba wa ni igbaradi ti gbẹyin Apon ni Europe ati Russia. Akọkọ ti gbogbo, ti won ti wa ni nkan ṣe pẹlu kan ti ṣeto ti competencies ti o ti wa ni idagbasoke ninu awọn eko ilana. European eto ti loo Apon ìyí, bi amoye akiyesi, ni afikun si sise ogbon, daba awọn Ibiyi ti ilana ati ti iṣakoso ogbon. Graduates ti loo Apon ìyí - a nyara ti oye, ti o le ko nikan gbe jade awọn ilana, tẹle awọn ilana, sugbon tun ya awọn initiative sinu ara wọn ọwọ, lati pilẹ titun ona ti lohun isoro.

Nipa awọn Russian loo Baccalaureate, o ti wa ni ko šee igbọkanle lojutu lori awọn ti gidi aje, ko ni ni asopọ pẹlu awọn ti gidi aje, eyi ti o jẹ wa ninu awọn West. Ati awọn akoonu ti eko jẹ diẹ ti idagẹrẹ lati academicism, dipo ju to kan pato laala oja. Nibayi Applied Baccalaureate gbọdọ rii daju ọjọgbọn iwa-Oorun ikẹkọ. Ipalemo loo Apon yẹ ki o wa ni sunmọ ifowosowopo pẹlu awọn agbanisiṣẹ, pẹlu wọn kopa taara ninu awọn eko ilana. Nikan ninu apere yi o jẹ ṣee ṣe lati irin ni ojogbon nilo fun awọn laala oja.

A gbagbo pe fun Kagisitani ikẹkọ ni loo akẹkọ ti yẹ ki o wa predominant.

Pẹlu iyi si awọn orilede lati awọn gbese eto ti ikẹkọ, fun awọn opolopo ninu egbelegbe ni Kagisitani a titun lasan? New ko ni ori wipe ti won ko ba ko mọ ohun ti awọn gbese, ati gbese Bluetooth. No. New ni awọn ofin ti asa imuse. Nigba ti ni awọn orilẹ-ede, nibẹ ni o wa ga eko ajo ti o lo gbese Bluetooth. A ni ni lokan nipataki awọn American University of Central Asia.

Dajudaju, ni akoko kan lọ si gbese eto, o jẹ soro. A nilo diẹ noya. Ko gbogbo wa ni ko sibẹsibẹ ni kikun mọ ti o si ye ohun gbogbo nipa gbese eto. Ṣugbọn nibẹ ni kan awọn oye ti awọn opolopo ninu osise ni ga eko. Akọkọ ohun lati fi fun o tọ itoni. Ki o si bayi nipa awọn Erongba ti gbese.

Credit - a kuro ti odiwon akeko iṣẹ ṣiṣe ni awọn ofin ti akoko ti nilo lati se aseyori awọn eko awọn iyọrisi. Credit - a wiwọn ti awọn "àdánù" ti awọn dajudaju tabi awọn eto (nọmba ti ojú ati neauditornyh wakati, bbl) ni awọn ilana ti awọn ti o yẹ afijẹẹri.

Credit - pipo (ìtúwò) awọn ofin, awọn iwọn didun ti ipasẹ imo, mu iroyin sinu awọn esi ti waye ninu papa ti ikẹkọ, ati imuse. Awọn gbese le ti wa ni fun un si awọn akeko bi kan ami ti idanimọ akoso bi abajade ti eko competencies da lori awọn iwadi ti eko awọn iyọrisi.

Niwon a kun idojukọ lori awọn ohun elo ti awọn Bologna ilana, èyíinì ni, awọn gbigbe ati ikojọpọ ti kirediti awọn European eto (ECTS), awọn akeko nigba ti ikẹkọ gbọdọ Dimegilio kan kere ti 180 to 240 że lati gba a Apon ká ìyí. Awọn kere akoko ti iwadi fun 3-4 years. Nigba ti a sọ, o si bi ọpọlọpọ awọn wakati ni a loan, ki o si a ni Republic nibẹ ni ko si ipohunpo. Diẹ ninu awọn Russian egbelegbe lẹhin ti mọ 36 wakati, miiran 30 wakati. A ro o ni ko ki taa. Biotilejepe awọn osere yiyi - yiyi Educational ẹya ni Europe, ọkan gbese ibamu si 25-30 wakati ti iwadi akoko. Boya yi ni idi ti ni ga ti awọn ijoba ti awọn July 4, 2012 № 472 ọkan gbese (kirediti) pinnu 30 wakati. Ni akoko kanna, a gbọdọ kedere ni oye wipe ninu awọn kirediti ni won nikan ni iye ti ikẹkọ fifuye, sugbon ko akeko išẹ, awọn akoonu tabi ipele ti complexity ti awọn ohun elo. Awin ti wa ni fi fun awọn akẹkọ nikan ti o ba ti o ni ifijišẹ pari a pato module, dajudaju, discipline, ikẹkọ, ati ki o gba kan rere imọ. Awin Awọn exemptions tabi gba nipa omo ile ni o wa ojulumo iye, eyi ti afihan iye ti ise ti a beere lati pari kan ni kikun omowe odun. O gbodo ti ni tenumo wipe awọn awin ni o wa ko ominira oniyipada, sugbon nigbagbogbo apejuwe iṣẹ ti pari bi ara ti awọn iwe eko. Soro ti gbese ikojọpọ eto, ti a tumọ si a eto ninu eyi ti kirediti ti wa ni akojo ninu awọn ilana ti logically kọ ikẹkọ eto. Ni yi ori, a gbese ni a kuro eyi ti tan imọlẹ kan awọn iye ti ise ošišẹ ti ni ifijišẹ lori ona to gba awọn afijẹẹri.

A diẹ ọrọ nipa awọn ijafafa ati ijafafa ona ni eko. Isoro yi fun Kagisitani jẹ titun kan lasan, jina lati gbogbo awọn mimọ. Gbogbo isoro yi ni titun ko nikan fun wa sugbon o tun fun awọn European eko eto.

Ijafafa ona bcrc ni United States ni awọn 70-ranşẹ ti xx orundun ni asopọ pẹlu awọn ye lati wa ojutu si awọn wọnyi ti itoju: awọn asoju, ti o ba ṣetan fun awọn solusan ni ede to sese, awọn ilana ohun ti ṣiṣẹda kan rere aworan ti awọn US, possessing o tayọ imo ti ati ni kikun nini awọn oselu ogbon, ko gbogbo a wà anfani lati mu yi ise. Ṣọra onínọmbà ri wipe ni p tán koko ikẹkọ, won ni o wa gidigidi o yatọ lati kọọkan miiran ogbon, eyi ti o wa ni ko ni koko ti imuse, sugbon ni o wa awọn ibaraẹnisọrọ ni awọn gangan isẹ. Fun awọn wọnyi ogbon ti a nṣe pataki igba ijafafa, nitori nwọn ko ba ti wa ni nkan ṣe pẹlu eyikeyi ohunkohun ti ti imo tabi fun awọn kan pato aligoridimu ti eyikeyi awọn sise, tabi fun eyikeyi pato koko agbegbe. Simple familiarization pẹlu awọn itan ti awọn oro fi hàn pé ijafafa wa ni adayeba abuda kan ti awujo igbese - ninu itansan si sise ti koko, eyi ti a ti se apejuwe ti wa ni apejuwe ki o si nigbagbogbo yoo wa ni apejuwe ninu awọn ofin ti imo, ogbon ati ipa [2, p. 48].

Ohun ti jẹ a ijafafa? O - eko awọn iyọrisi kosile ni a ti ṣeto ti competencies - kan pato ati ki o ko akojọ ti awọn ohun ti awọn akeko yẹ ki o mọ, ni oye ati ki o ni anfani lati waye lẹhin ti awọn Ipari ti awọn eko ilana. Competencies le ti wa ni akoso mejeeji ni ibatan si eto eko (module tabi dajudaju kuro). Ijafafa akoso sequentially ati ki o maa. Bayi, awọn Ibiyi ti kan pato competences le wa ni pese ni orisirisi awọn courses tabi modulu ni orisirisi awọn ipo ti awọn eto. Nigba ti oniru alakoso awọn eto awọn ipinnu lori ohun ti awọn eto kuro yoo wa ni directed si Ibiyi ti awọn kan pato competencies. Ni akoko kanna, diẹ ninu awọn ti akeko yoo gba competencies ni "ifura" mode jakejado gbogbo eto, ṣugbọn awọn apejuwe ti awọn esi ti o yẹ wa fun nikan awon competencies, awọn aseyori ti eyi ti yoo jẹ koko ọrọ si imọ. Ni akoko kanna ti a gbọdọ ranti wipe ikẹkọ eto jẹ ko o kan kan ti ṣeto ti laileto yàn courses ati interconnected eka fun idagbasoke eyi ti nbeere a gbo ona. Awọn iwe eko lojutu lori akeko ati awọn ẹkọ awọn iyọrisi, gbogbo sipo ni ona kan tabi miiran ti wa ni jẹmọ si kọọkan miiran. Ofin yi kan ko nikan lati awọn sipo ati modulu ti o ṣe soke awọn mojuto ti awọn eto, sugbon tun Atẹle ati ki o elective courses. Awọn esi ti waye ninu iwadi ti a nikan kuro tabi module takantakan si ìwò esi ati awọn Ibiyi ti awọn ti o fẹ iwọn didun ti competencies ni a sunmọ ibasepo pẹlu awọn esi to wa ni waye ninu iwadi ti miiran sipo ti awọn eto.

Nigbamii ti ibeere ti a ni lati wa jade fun ara rẹ - ajo ti eko ilana lori ilana ti apọjuwọn eto eko. Ni awọn Ibiyi ti competencies ti o dara ju ti baamu apọjuwọn eto. Wọn ti wa ni siwaju sii sihin, dẹrọ akeko gbigbe lati ọkan igbekalẹ si miiran, ati ti idanimọ ti awọn esi ni miiran University, tun faye gba o lati optimally kaakiri ni iye iṣẹ ṣiṣe lori awọn orisirisi awọn ifarahan ti awọn eto. Jubẹlọ, awọn apọjuwọn eto faye gba lati yago fun nmu crushing ati, nibi, ohun excess iye ti idanwo. Awọn daradara ti awọn apọjuwọn eto ni wipe o dinku awọn ẹkọ ominira, diwọn ohun ti iye ti olubasọrọ wakati laarin awọn module. Nigba ti o ti apọjuwọn eto mu ki irọrun, niwon o di ṣee ṣe lati kọ o yatọ curricula ati awọn eto, pẹlu awọn ojuami ti olubasọrọ. Ni a ti kii-apọjuwọn eto (ie, gẹgẹ bi awọn tiwa, ibi ti awọn olukọni jẹ ọkan eko discipline) jẹ ni ayo ti o fẹ awọn ohun elo ti, nigba ti apọjuwọn eto ni o ni ohun tcnu lori awọn be ti awọn iwe eko bi kan gbogbo.

Eleyi begs awọn ibeere, ati ohun ti a tumọ si nipa awọn module? Awọn module jẹ ẹya ominira kuro pẹlu ọwọ si awọn eko eto Eleto ni lara kan pato ọjọgbọn ijafafa tabi competences awọn ẹgbẹ. Ni gbolohun miran, awọn module - ni kan ni pipe kuro ti awọn ẹkọ eto, lara ọkan tabi diẹ ẹ sii kan pato ọjọgbọn competencies, de nipasẹ awọn iṣakoso ti imo ati ogbon ti awon akeko ni o wu. Nitorina, a apọjuwọn eko eto - kan apapo ati ọkọọkan ti modulu Eleto ni oga ti kan pato competencies nilo fun afijẹẹri.

Ni akoko kanna ti a ni lati ṣe akiyesi wipe Europe-jakejado oye ti oro module ko ni tẹlẹ. Diẹ ninu awọn ri awọn module bi akoko kan-ni opin, ni pipade lori akoonu lati wa ni iwadi ẹkọ awọn bulọọki. Awọn miiran module ni telẹ bi a yellow ti ikẹkọ awọn bulọọki, eto pẹlu kọọkan miiran ni akoonu. O ti wa ni pe awọn modulu le wa ni idapo ni jara ni akoonu mejeeji laarin kan nikan discipline tabi pupọ orisirisi eko ati imo.

Ni kukuru modulu - ohun ano ti awọn ẹkọ eto, eyi ti o ti ni opin ni akoko, a titi akoonu pẹlu kan pato awọn esi to wa ni waye ati afihan to omo ile.

Nigba ti keko omo modulu fun kọọkan ti wọn yẹ ki o wa gba agbara kan awọn iye ti kirediti (kirediti) anesitetiki bi a odiwon ti awọn complexity ti iwadi ati ṣalaye awọn ṣeto ti gbogbo awọn ti o yẹ eko ilana. Nigbati isiro awọn kirediti fun awọn module ni complexity kà: ojú fifuye, ominira ise ti omo ile, kikọ ik iyege iṣẹ, bbl Ojo melo, awọn module pese 6-15 awin.

Ni awọn idagbasoke ti awọn module le ti wa ni irin-nipasẹ awọn wọnyi eni:

1. Mọ awọn idi ti awọn module.
2. Alaye kuro - awọn ohun elo ti o tumq si, ti eleto ikẹkọ lori awọn eroja ni awọn fọọmu ti Manuali, workbooks, Manuali kn pẹlu awọn ohun elo ni a atilẹyin synopses, eko kọmputa eto.
3. Se agbekale iwadi awọn iṣẹ-ṣiṣe (wiwọn aseyori).
4. Setumo awọn ala àwárí mu ti imọ (lilo igbelewọn àwárí mu fun awọn iwadi lati ru omo ile).
5. Dagbasoke ẹkọ ati eko nwon.Mirza (lati dẹrọ omo ile lati se aseyori awọn esi ati ibamu àwárí mu).
6. Kọ eko awọn iyọrisi (da lori ipele descriptors).
7. Agbekale ki o si dá module (da lori awọn iriri ati esi).

Awọn apọjuwọn ikẹkọ eto faye gba o lati:

- awọn Integration ti o yatọ si orisi ati iwa ti eko;

- awọn ti o tobi-Àkọsílẹ agbari ti awọn ẹkọ awọn ohun elo ti, pẹlu awọn iṣeduro ati awọn iṣẹ-ṣiṣe ti awọn oniwe-iwadi;

- awọn anfani ti ohun ominira iwadi nipa omo ile ti eko awọn ohun elo ti;

- awọn ẹkọ isakoso nipasẹ awọn eto (ọkọọkan awọn iṣẹ-ṣiṣe ati awọn ipo ti iwadi) ati awọn aligoridimu ti imo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe;

- openness methodical olukọ eto;

- fẹ of ipele ti mastering nipa omo ile, awọn fọọmu, ibi ati Pace ti iwadi ohun elo;

- ẹda ti ipo fun aseyori imo aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni eko ilana;

- agbara lati sise ni ibamu si kọọkan iwadi awọn ọna ti ẹkọ ohun elo ti, awọn oniwe-ara ona ti eko;

- idaran ti operational monitoring ati imọ ti awọn esi ti awọn ik Iṣakoso.

Awọn atunṣeto ti awọn eko ilana lori awọn agbekale ti modularity pẹlu:

- Alakoko gidi orisirisi imo eko iwadi ti awọn akoonu ti wa tẹlẹ eto eko ni ibere lati yago agbekọja ajẹkù ti omowe orisirisi eko ati imo.

- ipinnu ti awọn akojọ ti awọn ikẹkọ modulu to wa ninu Plo.

- idasile ti o ti ṣee eko trajectories ninu ọkan ninu awọn Plo (koko proflizatsy, specializations, oluwa eto, elective wonyen ati afikun eto eko).

- idagbasoke ti awọn eto imuse ti ikẹkọ modulu, eyi ti yoo beere akude Oluko akitiyan ati agbara isọdọtun ti eekaderi, alaye ati ìkàwé, ati ki o te ati ki o sita mimọ ti University.

- imuse ti isakoso ati isakoso ninu awọn titun agbekale ti lodidi igbalode atunṣeto ti awọn eko ilana ati awọn miran [3, ojúewé 12-13] ..

Nipa ila Bologna laarin ESTS Rating asekale ti a ni idagbasoke pẹlu meje ojuami ti itọkasi, ni pataki nipa awọn lẹta A, B, C, D, E, FX, F [4]. ESTS imudọgba asekale ni da lori awọn ipo ti a akeko ni diẹ ninu awọn idiyelé rẹ, eyi ti fihan iye ti awọn oniwe-išẹ ojulumo si miiran omo. Asekale ti ESTS classifies omo ile ni akọkọ meji awọn ẹgbẹ - achievers ati underachievers. Aseyori omo wa ni pin si marun subgroups: ti o dara ju 10% ti awọn ti şe ibatan pẹlu awọn asekale ti tọka si nipa awọn lẹta A ojuami, wọnyi 25% ninu awọn lẹta, a siwaju 30% nipa awọn lẹta C tókàn 25% D aami ati awọn ti o kẹhin aseyori omo dahun awọn lẹta E.

Underachieving omo ile ti wa ni pin si meji subgroups: FX (kuna - lati gba gbese siwaju sii iṣẹ wa ni ti nilo) ati F (kuna - beere a significant iye ti siwaju ise lori akojopo eko awọn ohun elo ti).

Iru a eto igbelosoke akeko eko awọn iyọrisi yoo beere modernizing iwadi ati igbelewọn igbasilẹ ti awọn igbekalẹ ati awọn papa ti atunṣeto gbogbo eto ti eko ilana.

Ati ni ọkan ojuami ti a fe lati da - yi loje soke itọkasi ohun elo fun awọn iwadi ti eko awọn iyọrisi. Ni apapọ, awọn ijinle sayensi ati methodical iṣẹ yasọtọ si awọn imọ ti eko awọn iyọrisi ti wa ni nṣe lati Stick si awọn wọnyi ọkọọkan nigba kikọ ati awọn idagbasoke ti imọ esi. First, ro nipa ohun ti awọn abajade yoo wa ni iwon. Keji, ri a ti ṣeto ti imọ iṣẹ-ṣiṣe. Kẹta, setumo awọn ibeere, eri, imọ ti awọn aseyori tabi awọn pataki abuda. Ẹkẹrin, rii daju pe àwárí mu le wa ni reliably ati ki o fe won tabi ni ifoju ati pe ti won ti wa ni ko o ki o unambiguous.

Ni gbogbogbo, Kagisitani, ko aṣoju kun apejuwe awọn eko awọn iyọrisi .Chetko ni idagbasoke àwárí mu je ko imọ. Ati ki õrun compiled nkan ti ohun elo, ọkan ninu awọn ifilelẹ ti awọn irinše ti imudarasi awọn didara ti eko.

To jo:

1. State eko bošewa ti o ga eko ti awọn Kyrgyz Republic. - didun 1 - Bishkek, 1996. - 138 p.
2. Shafranov-Kutsev GF Olaju ti Russian ọjọgbọn eko: isoro ati asesewa. - Monograph. - Tyumen. - 2011. - 296 p.
3. Scientific yonuso si awọn ẹda ti eko ati ki o ọjọgbọn eto lori a apọjuwọn igba ni awọn aaye ti ona eko. - M - s. 12-14
4. The Bologna ilana: midway / labẹ ijinle sayensi. Satunkọ nipa VI Baydenko. Moscow, 2005.
5. Bohr AV Rozov NH Aṣayan iṣẹ-ṣiṣe-jẹmọ agbekale ni pedagogy ati ẹkọ kannaa. - M.: Max Press, 2010. - p. 48.