Ethnopedagogics - kini yi? Awọn idi, ti o tumo si ki o si ipilẹ ethnopedagogics

Modern pedagogy employs a orisirisi ti awọn ọna ati awọn imuposi ninu awọn ilana ti educating awọn kékeré iran. Eleyi mu ki ohun doko ikẹkọ. Awọn baba wa ọpọlọpọ ọdun ni idagbasoke awọn ipilẹ wiwo, ero ati awọn lominu Titọju. Awọn wọnyi ni ilana akoso igba ti yi eka ti Imọ, bi a pedagogy.

Laarin kọọkan itan akoso awujo ti awọn eniyan wa won awọn wiwo lori ọmọ-rearing ilana. Pedagogy - a aṣa ni Imọ lẹkọ to awọn kékeré iran awọn iye ti awọn oniwe-eniyan. Nitorina, yi ona faye gba awọn ọmọ lati ya soke ni asa iye ti awọn enia rẹ lati earliest years. O ti wa ni actively lo ni orisirisi eko ajo.

Ohun ese ona, bi daradara bi ti kii-bošewa imuposi ni ẹkọ ti awọn ọmọ wa ni ti awọn anfani. Ni idi eyi, titun imo gba Elo yiyara.

Itumo ati lodi ti Imọ

Pedagogy - a ti eka ti pedagogical Imọ ti o kan awọn itan iriri ti kan pato abínibí. O ayewo awọn iwo ti o ti kọja iran lori ibeere ti eko ti awọn kékeré iran. Ni akoko kanna, akude akiyesi ti wa ni san si awọn ebi ile rẹ, orilẹ-ède ati awọn orilẹ-ède.

Educational ayika ti wa orilẹ-ede ti o yatọ si mu agbara pọ si ti asa ati itan iye. Ọpọ eya awọn ẹgbẹ ni ara wọn abuda. Nitorina, awọn Ibiyi faye gba fun iru awọn ẹya ara ẹrọ. Atọwọdọwọ,-èdè jẹ ko kanna ni gbogbo awọn ẹgbẹ. Ṣugbọn ọkan ati ki o wa ni igba ti gbogbo asa kanna ipilẹ agbekale ati afojusun. Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti olukọ ni lati inculcate ọmọ ko ọkan kan pato itọsọna ti awọn orilẹ-itan iriri, ati ti o daju wipe o gbe ọpọ itan, asa aṣa, Lejendi, orin ati itan. Eleyi mu ki o ṣee ṣe lati mu a eniyan lati se nlo pẹlu awọn àkọsílẹ lori awọn agbekale ti pín iye, ihuwasi, ati imoye.

Ni igbalode ipo ti dekun imo idagbasoke ti o faye gba kọọkan eniyan lati ṣetọju won asopọ pẹlu awọn data ti o itan síi.

Awọn Erongba ti pedagogy, awọn eniyan pedagogy wa ni ko bakannaa. Kà a ti eka ti Imọ sanwo ifojusi si itan ọna akoko ti awọn baba wa, ati ki o kan wọn kan ti o rọrun sugbon munadoko kannaa ni igbega awọn ọmọde.

Koko ati ohun

Ohun ati ki o koko ethnopedagogics o yatọ si oluwadi telẹ kekere kan otooto. Nítorí náà, Hakimov E. R. gbagbo wipe ohun ti yi eka ti Imọ jẹ ẹya eko ilana. Awọn koko ninu apere yi iwadi, ti wa ni mejeji daradara-ìfọkànsí, ati adayeba ilana ti idagbasoke ethnopedagogical imo.

Pezdemkovskaya GV wi pe iru a itọsọna bi a ijinle sayensi pedagogy, ni ni awọn oniwe-mojuto titun ni ìmọ ati iwadi esi. Awon eniyan ona ni ipile fun mu arinrin, lojojumo imo. Nitorina, o ka wipe iwadi yẹ ki o wa ni kà bi koko ethnopedagogics gbajumo asa. O ni ko si ijinle sayensi imo ti ibile eko. Koko ethnopedagogics, gẹgẹ Pezdemkovskoy GV ni o ni kan to ọrọ awujo ori. O da ni ibile eniyan eko.

G. N. Volkov ohun ethnopedagogics ifojusi awọn eniyan asa ati pedagogy. Koko ti rẹ iwadi, o ri ninu awọn gbigbe ti iwa iriri ninu ebi, ni awujo nipasẹ eya àtinúdá, ọrọ, to, àdììtú, orin ati bẹ lori. D.

Afojusun ati Objectives

Ni awọn ilana ti keko ethnopedagogics fi awọn afojusun ati afojusun. Mọ wọn, ti o le delve jinle sinu awọn lodi ti yi Imọ.

Ethnopedagogics ìlépa ni lati inculcate awọn kékeré iran ti iye, oselu Olorun, awọn ipilẹ agbekale ti o ti ni idagbasoke nigba ti aye ti eniyan wa.

Awọn ohun elo ninu awọn ẹkọ ilana ti awọn aṣa ti o yatọ si enia ngbe ni orilẹ-ede wa, ni a ayo. Creative awokose le wa ni gbẹyin ni orisirisi aaye. Pedagogy ndagba awọn ọmọ ká agbara lati lowo won ara-ikosile ati Talent.

Lati se aseyori awọn wọnyi afojusun, yanju awọn isoro. Awọn wọnyi ni nipataki awọn iwadi ti yonuso si eko ti awọn enia. ethnopedagogics isoro ni ni mimu iru imuposi ati awọn ọna gbigba fun awọn awujo, wiwa ọna ati yonuso si imuse ti awọn iṣẹ.

Tun ni ipoduduro awọn aaye ti eko ti wa ni rọ lati lo iṣakoso lori awọn ibamu ti awọn ero ti Imọ oni italaya ti eko ni idagbasoke eniyan.

be

Pedagogy bi a Imọ ni diẹ ninu awọn ti igbekale eroja. Awọn wọnyi ni detoznavstvo, eyi ti lati kan ojuami ti wo ti keko ni Fisioloji, psyche ati awujo idagbasoke ti awọn ọmọ.

Bakannaa, awọn ile ise ti yi ọna ti eko jẹ awọn eniyan didactics. O han ni itumo ti awọn ẹkọ, ilana, awọn alaye. Tun to wa ethnopedagogy pedagogical deontology, eyi ti o ayewo awọn nilo, rii daju agbofinro ti awọn koodu ti iwa ati awọn ofin. Yi aṣa kọ ibowo fun idile wọn, baba, itan ati asa.

Miran igbekale kuro ni ebi pedagogy. Pedagogy ni yi aspect iranlọwọ awọn obi ni ọmọ-rearing awọn italolobo. Ni oni awujọ, yi ile ise ti wa ni nini significant asekale. O awọn fọọmu ninu awọn ọkàn ti awọn ọmọ awọn egbeokunkun ti Rod, Baba ati Iya.

Yi aṣa ethnopedagogics šetan ọmọ fun adulthood, igbeyawo, ebi ajosepo laarin oko tabi aya. Awọn iṣẹ-ṣiṣe ti Imọ ni ipoduduro nipasẹ eko ko nikan awọn ọmọ sugbon o tun àwọn òbí wọn. O ojuami ọna, awọn irin ati awọn imuposi fun awọn imuse ti awọn ẹkọ ilana. Àwọn òbí nilo lati mọ awọn ni ibere ti pedagogical ogbon, lati pese ohun oye ti eko si ọmọ rẹ nlo pẹlu awujo.

Ibaraẹnisọrọ pẹlu miiran sáyẹnsì

Pedagogy ti wa ni pẹkipẹki jẹmọ si awọn sáyẹnsì. O ti wa ni a okeerẹ ona lati se ina titun imo ati ogbon ni julọ munadoko.

Communication ethnopedagogics pẹlu miiran sáyẹnsì jẹ ohun significant. Nipataki ti o yẹ ki o wa woye ibaraenisepo pẹlu ethnography. Agbegbe yi ti imo gbejade alaye nipa awọn labele ti awọn enia ti aye, won itan agbegbe ẹjọ.

Ni Western awọn orilẹ-ede, yi ti eka ti Imọ ni tun npe ni ethnology. To rẹ ijafafa tun ni awọn iwadi ti ihuwasi, aṣa ti orile-ede kọọkan. Eleyi mu ki o ṣee ṣe lati ya sinu iroyin awọn ihuwasi ti kan awọn ẹgbẹ ti eniyan ti ngbe ni kan pato agbegbe.

O ti tun ni pẹkipẹki jẹmọ si pedagogy ati eya oroinuokan. Agbegbe yi ti ibile ìmọ ẹrọ awọn iwa motives ti awọn eniyan, wọn ti ohun kikọ silẹ ati ki o lakaye. Eya oroinuokan ẹrọ awọn okunfa ti o ni ipa awọn ẹya ara ẹrọ ti awọn ibaraenisepo ti asoju ti kan awọn awujọ laarin awon ara wọn ati pẹlu awọn ita aye. Iwadi yi se wadi awọn ẹdun Ayika ti kan pato eya ẹgbẹ, wọn iriri ati han won ikunsinu. Bakannaa, ninu iwadi ti eya oroinuokan pẹlu awọn iwuri ti awọn eniyan, bi daradara bi awọn ikolu ti awujo ati ki o àkóbá ipa lori wọn iṣẹ.

Ethnopedagogics tun liaises pẹlu Ethnosociology. Eleyi Imọ-ẹrọ ihuwasi ti awọn asoju ti ọkan abínibí ni ibatan si awọn agbegbe awujo.

Awọn akoonu ti Imọ

Mọ awọn ni ibere ti ethnopedagogics, obi, omo ile ati lŏrişişi nilo lati ni oye awọn oniwe-akoonu ti. O ni orisirisi awọn bọtini agbegbe, eyi ti pọ gba lati gba esin yi titun imo.

Leto-lọwọ itọsọna yi Imọ pẹlu ni agbegbe ti educating awọn kékeré iran iwadi ipilẹ imo ninu awọn enia. Awọn ọmọ rẹ, ati ihuwasi ni awọn mejeeji ni ohun ati awọn koko ninu awọn ẹkọ ilana. Ti eleto akoonu pẹlu ikẹkọ awọn iṣẹ bi idagbasoke ti opolo ipa, instilling ethics ati esthetics.

Okunfa ti eko ti wa ni itan, iseda, esin. Ọkan ninu awọn igbekale eroja, ti o ba pẹlu iro ethnopedagogics ni o wa ọna ati awọn ọna ti eko. Ni okan ti awọn eko ilana lori awọn agutan ti eniyan idagbasoke ati awọn oniwe-imuse.

Ipoduduro nipasẹ kan ti eka ti Imọ tun je eko agbari. O topinpin awọn ipa ti collective iwa ti ibaraenisepo ati ebi livelihoods, awujo, orile-ede ati eda eniyan bi kan gbogbo. Ethnopedagogics kan ninu awọn oniwe-be apeere ti awọn eniyan lŏrişişi. Nwọn ki o le ani wa ni kekere kan-mọ olùkọ, wọn ero ati awọn ero, ati gbangba isiro, bi daradara bi awọn obi tabi paapa agbalagba awọn ọmọde. Gbogbo awọn wọnyi awọn agbegbe, parapo jọ, tiwon si idagbasoke ti lawujọ lodidi olukuluku pẹlu kan ti ṣeto ti asa ti ohun kikọ silẹ tẹlọrun ati ihuwasi.

ogbon

Lati se aseyori awọn oniwe-afojusun ati afojusun telẹ ethnopedagogics ọna ti wa ni gbẹyin. Wọn ti wa ni itumo kan pato, eyi ti kekeke jade ni Imọ gbekalẹ ni a lọtọ ila. Iru awọn ọna, sugbon ni kan yatọ si ara le loo ati awọn igbalode pedagogy. Ethnopedagogics tun mu ki awọn wọnyi ọna ti awọn oniwe-oto awọn ẹya ara ẹrọ.

Eleyi gba awọn ọmọde lati baraẹnisọrọ alaye ni a diẹ wiwọle fọọmu fun wọn. Anfani ti o fa iru awọn ọna, ohun doko ifosiwewe fun awọn oniwe-gbigba. Awọn ifilelẹ ti awọn yonuso nipasẹ imo gbigbe ni o wa ethnopedagogics alaye igbagbo apẹẹrẹ. Awọn ọna ti iru eko tun pinnu lati ikalara awọn ibeere, adehun, ibere, gbà, ati ìbéèrè imọran.

Actively ti lo idaraya ati habituation, a ibukun tabi a fẹ. Ti o ba wulo, o le ṣee lo ibawi tabi ẹgan, tabi kan ofiri ti ìtẹwọgbà. Ti o da lori awọn ipo ni awọn eko ilana, o ti lo ọkan tabi awọn miiran gbigba ethnopedagogics.

Lati gba kan ti o dara esi, gbogbo awọn ọna gbọdọ wa ni lo o ti tọ. Lati ṣe eyi, ya sinu iroyin awọn peculiarities ti awọn ọmọ psyche tabi won awọn ẹgbẹ, ati paapaa awọn ibaraenisepo ti awọn ọmọde pẹlu kọọkan miiran, awujo. Lati ṣe eyi, ya sinu iroyin okunfa ikẹkọ.

okunfa

Keko awọn Erongba ethnopedagogics, o yẹ ki o san ifojusi si rẹ eko ifosiwewe. Ti o ba ti awọn iwadi ti deede wonyen, eyi ti o ti wa ni kọwa loni ni ile eko, awon okunfa ni o wa iwadi sayensi, miiran sayensi, awọn eya eko ti sopọ mọ miiran ibere.

Ifosiwewe ni eko ti wa ni di itan, iseda ati esin. Kọọkan kan pato opolo atike ti awọn orilẹ-ède ni igba ti yi iru eko. Nitorina, fun kọọkan ninu awọn eniyan ti ngbe ni kan nikan ipinle, ko awọn alejo okunfa le ṣee lo.

Ohun rere, fun apẹẹrẹ, fun awọn enia Germany, ko le wa ni loo ni kanna itọsọna ti eko fun awọn olugbe ti Japan. Gbogbo eniyan ko le gbe lori kanna Àpẹẹrẹ. O ti wa ni soro boya ni yii tabi ni iwa. Nitorina, wa tẹlẹ fun sehin paapa eko, agbari ti igbesi aye, aṣa fa awọn oniwe-Isamisi on ethnopedagogics ifosiwewe.

Awọn wọnyi ni awọn ẹya ara ẹrọ ti a beere lati ya sinu iroyin nigba ikẹkọ. Kọọkan eya Ẹgbẹ gaba lori awọn oniwe-afojusun ati afojusun ti eko. Wọn ti wa ni kosile ninu awọn lapapọ ibi-ti oro, yonuso si ati okunfa lati bá se ikẹkọ.

tumo si ti eko

Pedagogy - ni munadoko ninu awọn itọsọna ninu awọn ẹkọ ilana. Awọn oniwe-owo ni o wa ki Oniruuru ki nwọn ki o le Yaworan awọn akiyesi ti eyikeyi ọmọ. Ni igba akọkọ ti tijoba si awọn ọna ti ibaraẹnisọrọ eko. Children ninu awọn ilana ti eko lati ṣe ibasọrọ pẹlu awọn ita aye, ni ibamu pẹlu awọn ofin ti ethics ati eko. Bakannaa, ibaraẹnisọrọ iranlọwọ lati han won ero, emotions, gbigba awọn olukọ to lo awọn tabi awọn miiran yẹ ọna ti ipo yìí.

Ọkan ninu awọn julọ doko ọna ti wa ni ethnopedagogics game. O yatọ si awọn eniyan fun akitiyan mudani gbogbo awọn ọmọ ni eko ilana. Ni idi eyi, o di Elo rọrun lati lero awọn egbe ẹmí, lati di ara ti awujọ. Gbogbo eniyan jẹ apa kan ninu kan gbogbo. Mu apakan ninu awọn ere, kọọkan ọmọ le lero wọn ipa ninu awọn ìwò ilana ti nṣàn.

ethnopedagogics owo ni o wa gidigidi Oniruuru. A wopo ọkan ni àtinúdá. Ọrọ, àdììtú, irin ọkàn rẹ. O yatọ si to, fi si isalẹ lati wa lati igba atijọ, ni o wa kan gidi iṣura trove ti ọgbọn awọn enia. Ni awọn fọọmu wiwọle fun awọn ọmọde Sin a orisirisi ti alaye lori awọn ajohunše ti iwa, ibaraenisepo pẹlu awọn ayika. To ati awọn Lejendi ti wa ni kọ lati fi resistance, ọgbọn ati resourcefulness, ani ni soro ipo. Wọn ti soro nipa awọn ye lati se ti o dara fun awọn ti wọpọ ti o dara. Awọn wọnyi ni ọna ti eko ni a jina tobi ikolu lori kan eniyan ju persuasion ati persuasion.

Miran doko ọna ethnopedagogics ni laala. Children fi ayọ ṣẹda tiwon ọnà, ounje, aṣọ. O han ni Creative ogbon, gbigba awọn ọmọ lati han rẹ iran. Gbogbo awọn wọnyi ohun elo tiwon si ni kikun idagbasoke ti eniyan. Children ko eko lati fi owo wa itan, orilẹ-ède, ebi ati kọọkan miiran. O ti wa ni pataki fun wa igbalode awujọ.

Contemporary pipe ethnopedagogics

Modern pedagogy - pataki kan Imọ ti o le gan gbé kan bojumu eniyan. Rẹ išë ti wa ni Eleto ni iyọrisi awọn wọpọ aisiki ati idagbasoke.

Ni oni aye ti nyara iyipada ọna ti eniyan npadanu wọn asopọ lati awọn itan ti o ti kọja. Awon eniyan gbagbe nipa awọn ipilẹ agbekale ti eko, ni idagbasoke sehin ti aye ti awọn enia. Modern awujo wa sinu kan Apanirun, absorbing adayeba oro, eyi ti o pa wọn ibugbe adayeba. O ti wa ni Nitorina pataki atejade loni ni awọn ẹkọ ti awọn lodidi eda eniyan iseda, aye ni ayika wọn ati si awujo.

Lori awọn ti o ti kọja ewadun, a ti afihan a significant imo awaridii. Ṣugbọn awọn plundering ti adayeba oro, a ero view ti awọn oniwe-ni irú, a ebi, a orilẹ-ède increasingly gba ibi ninu aye wa. Pedagogy ti a ṣe lati fa awọn akiyesi ti awọn kékeré iran lori ye lati fi owo gbogbo eda ti o gbé wa aye. Yi ẹlẹgẹ eto ti o wà ọpọlọpọ awọn sehin, bayi tunmọ si ibakan ku nipa aráyé. Oju ti awọn aye ti wa ni iyipada, ma irreversibly.

O pedagogy apetunpe si wa iwa ori ti ojuse fun wọn sise. O mú wa a ori ti isokan ti gbogbo egbe ti awujo wa, bi daradara bi imo ti awọn gaju ti a ipinnu. Awọn ọtun iwa si aye ni ayika wa bẹrẹ pẹlu kan jin ibowo fun idile wọn, awujo ati orilẹ-ède. Moralist iye bi awọn sunmọ rẹ mọ, ati ohun alãye gbogbo ti o ni ninu aye wa. Eleyi kọ wa ni owe. Awọn ifilelẹ ti awọn aj ti awọn baba wa mọ niwon igba immemorial.

Bustling, nyara iyipada aye ko yẹ ki o ṣe wa gbagbe awọn julọ pataki ohun ti o nilo lati wa ni kún pẹlu wa Olorun. Ti a ba gbagbe itan wa, ẹkọ baba wa, a yoo daju lati ṣẹlẹ subu sinu ọgbun, ntẹriba sọnu ni ona otito. Nitorina pedagogy ni lati wa ni ohun je ara ti awọn mejeeji idile ati àkọsílẹ eko. Lẹhin ti gbogbo, o instills ninu awon julọ pataki agbara ti awọn eniyan, ti o nilo ko nikan lati kọọkan eniyan, sugbon o tun awujo bi kan gbogbo.

Awọn ipilẹ agbekale ti awọn Imọ gbekalẹ, a le so pe pedagogy - jẹ ẹya pataki itọsọna ni awọn aaye ti eko. O nlo lọwọ ọna ati ki o lé kan gan ọlọla Erongba ni educating awọn kékeré iran. Awọn unconventional ona faye gba awọn ọmọde lati dara fa titun alaye, se agbekale awọn Creative ipa. Nígbà tí wọn nlo pẹlu awọn aye ni ayika pedagogy iranlọwọ lati se agbekale ga iwa ati asa agbara. Ni idi eyi, awọn ọmọ ni o wa mọ ti won awujo si ita aye, rilara a ara ti o. Eleyi mu ki o ṣee ṣe lati mu a eniyan pẹlu ga iwa agbekale, awọn ti ngbe ninu aye ti awọn ti o dara ati awọn ti o dara ti gbogbo awujo.