Awọn ọna ti nṣiṣe lọwọ awujo àkóbá ikẹkọ bi a igba fun Ilé kan igbalode Erongba ti eko

Awọn waye ipele ti ọlaju nbeere fun u lati ri deedee eko paradigms ti o le pese ko nikan ni gbigbe ti imo, sugbon lati ṣe ọkunrin kan setan lati Iro ti a nyara iyipada aye ati ti o lagbara fe ni orisirisi si awọn ayipada. Nitorina, ninu awọn iran ti titun ero ni awọn aaye ti ikole ti eko awọn ọna šiše ni pataki ko nikan lati ṣẹda igbalode eko imo, sugbon tun ni awọn akoonu ti awọn ọna ti awọn ti nṣiṣe lọwọ awujo àkóbá ikẹkọ. Imudarasi eko sii lakọkọ mu ibi ni a iyipada awujo ayo ati iye, nilo, ni Tan, awọn orilede lati igbalode àkóbá ati pedagogical ìtẹlẹ ti eko. Ti ero ti-dapo-àkóbá tendencies increasingly mọ bi ohun ohun to ye lati se aseyori ti agbara ayipada ninu awọn ẹkọ Ayika. Kosi pedagogical imo ero sise ni iru pedagogical awọn ọna šiše a matrix fun ko ohun doko eko ilana.

Awọn ọna ti nṣiṣe lọwọ awujo àkóbá ikẹkọ lori ara wọn, ninu awọn oniwe-ibaraẹnisọrọ iseda ti wa ni taa yiyipada eko nwon.Mirza le dagba iru kan mewa, awọn ifilelẹ ti awọn abuda kan ti eyi ti o wa arinbo ati ijafafa. Pẹlu iru ikẹkọ ajo, gẹgẹ bi awọn egbelegbe, awọn tcnu nigba ti idagbasoke ti wonyen ati orisirisi eko ati imo ti wa ni nipa ti gbe si awọn iwunilori aini ti awọn akeko ati sísọ ọna wa a ọpa fun iyọrisi ọjọgbọn ijafafa. Education ninu apere yi faye gba o lati lo gbogbo awọn ara ẹni pọju ti awọn akeko, lati se koriya fun awọn farasin motives ati ru.

Awọn lilo ti awọn orisirisi aseyori ẹkọ ọna, ni apapọ, ni ko titun ni pedagogy. Àbẹwò ti yi psycho-pedagogical lasan ti wa ni fun Elo ifojusi ni o tumq si amoye. Sibẹsibẹ, bi ofin, oro ti ko ba ti ri bi a eka-ṣiṣe, sugbon bi a lọtọ - awọn isoro ti pedagogical ati ki o àkóbá isoro. Awọn igbalode ona ni lati organically "ipele ti" sinu eko ilana bi a pedagogical ati ki o àkóbá ise ti ikẹkọ.

Ni igbalode didactics akojo akude Asenali ti munadoko ati ki o fihan ọna ti o je ni won totality awọn didactic eto ati awọn àkóbá ipilẹ ti eko ti a ti ni ifijišẹ muse ni orisirisi awọn agbegbe ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. Bi ofin, wọn classification ati idanimọ ti awọn Atọka ti awọn ipele ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti omo ile nigba ti eko ilana. Lori ilana yi Atọka, awọn wọnyi ipilẹ classification ẹya ara ẹrọ:

¾ awọn orisun ti ìmọ;

¾ kannaa lo ni ikẹkọ ọna;

¾ awọn ti ako iru ti ikẹkọ;

¾ waye ati ki o tẹlẹ ipele ti imo iwuri;

¾ problematical sile iwadi awọn ohun elo ti;

¾ didactic awọn iṣẹ-ṣiṣe ni ošišẹ ti ni kan pato eko Aye;

¾ orisi ati awọn ọna ti ẹkọ.

Pelu yi opo ti yonuso si Ilé kan classification awoṣe ti ẹkọ ọna, awọn ọna ti nṣiṣe lọwọ awujo àkóbá ikẹkọ ni eyikeyi ninu wọn ti wa ni ka lati wa ni julọ munadoko.

Iru ohun iwadi ti o lami ti awọn wọnyi ọna wa ni da lori o daju pe won le ṣee lo ni fere eyikeyi ipele ti awọn ẹkọ ilana, boya o jẹ jc oluwa ni ibẹrẹ agutan ti awọn koko, ati fi opin si pẹlu awọn iṣakoso ti Ibiyi ti awọn ọjọgbọn ijafafa. Niwon awọn lilo ti eyikeyi ọna ninu awọn eko ilana ko le sise bi ohun opin ninu ara, awọn lilo ti nṣiṣe lọwọ o jẹ ṣee ṣe lati da awọn didara ati gbogbo ninu awọn oniwe-oniyepupọ ati ṣiṣe.