Abuda to kan ko lagbara akeko ite 9: ofin ati awọn ayẹwo igbaradi

Abuda to kan ko lagbara akeko ite 9 oluko ti wa ni ṣe ni kan diẹ igba miran: lati ṣe kan ipinnu lori itesiwaju ti awọn ọmọ eko, lati gbe si miiran ile-iwe tabi gba awọn Atẹle eko, fun awọn ero ti awọn ipo ni awọn PMPC, ni ìbéèrè ti awọn awujo awọn iṣẹ, olopa. Niwon kan ko lagbara akeko išẹ le ni ọpọlọpọ awọn okunfa, ati awọn ti o yẹ ki o wa ti iwa gba sinu iroyin gbogbo awọn lara ifosiwewe.

be Awọn ẹya ara ẹrọ

Abuda ti a lagbara akeko, graduates ti 9 kilasi, maa ti eleto ati ki o compiled nipa kan alugoridimu. O yẹ ki o ni iru alaye nipa a omode:

• ti ara ẹni data;
• alaye nipa awọn ọmọ ilera, ti ṣee ṣe egbogi contraindications;
• Ebi data (be, awujo ipo);
• pedagogical aspect (išẹ, ilọsiwaju, jẹmọ si iwadi, discipline);
• àkóbá aworan ti awọn ọmọ;
• student awujo aye, ibasepo ni awujo ati olukọni;
• iwa ti ohun kikọ silẹ, iṣẹ, buburu isesi tabi igba ti onisekuse ihuwasi;
• itọkasi ti awọn ibi ti a ìbéèrè ti wa ni ṣe si àkókọ ni pato;
• ibuwọlu.

Social akeko alaye

Social ipo ti aye ti awọn ọmọ wa ni ibebe nfa nipa rẹ ẹrọ. Abuda to kan ko lagbara akeko ite 9 gbọdọ ni awọn wọnyi data:

• awọn apejuwe ti tiwqn ti ebi ati ebi ti o ni awọn ti o tobi ikolu lori akeko idagbasoke (orukọ wọn, ori, agbegbe ti aṣayan iṣẹ-ṣiṣe);
• ebi ipo;
• niwaju ẹgbẹ ìdílé kan ti a ti odaran gba, addictions, opolo tabi àìdá ti ara aisan;
• àkóbá afefe (boya awọn mon ti iwa-ipa iroyin ija, detachment) ati eko ikolu;
• awọn ohun elo ti daradara-jije ti awọn ẹbi.

Psycho-pedagogical awọn ẹya ara ẹrọ

Abuda to kan ko lagbara akeko ite 9 ni o ni a akọkọ apakan - ni o daju, eko alaye nipa awọn ọmọ rẹ, ati awọn àkóbá profaili. O ṣe pataki lati tokasi awọn wọnyi:

• jẹmọ si ikẹkọ akitiyan;
• omowe iṣẹ ati anfani ni pato wonyen;
• ikopa ninu ìyàrá ìkẹẹkọ ati afikun-curricular akitiyan;
• aseyege ati aseyori ni wọn ẹrọ;
• ìbáwí;
• awọn idagbasoke ti imo lakọkọ (ero, akiyesi, iranti, oju inu, ọrọ);
• imolara aati;
• ọdọmọkunrin ara-niyi ;
• ti ohun kikọ silẹ tẹlọrun;
• ipa, ru ati inclinations;
• ibaraẹnisọrọ ogbon, olori, ati awọn makings ti awọn iseda ti ibaraẹnisọrọ pẹlu awọn omiiran;
• nini awọn ọrẹ;
• oyè ifarahan lati onisekuse ihuwasi.

Ni ibere lati iwe àkókọ je ko bi akoko-gba, awọn olukọ le lilo awọn Card-eni awọn ẹya ara ẹrọ akeko, ibi ti fun a ọmọ eko ti gbasilẹ data nipa awọn oniwe-idagbasoke. Pẹlu Maps, o tun le tẹle awọn dainamiki ti awọn idagbasoke ti olukuluku akeko abuda ki o si fihan yi ni esi.

Ayẹwo abuda ni a lagbara akeko ite 9

Tarasov Taras ni a akẹẹkọ ti yi ile-iwe niwon kẹjọ ite (2015). Ni akoko, finishing 9-A kilasi. Nigba ikẹkọ Taras hàn ara rẹ bi slabouspevajushchih akeko pẹlu underdeveloped imo ru.

Taras wa ni mu si awọn ni kikun awujo dysfunctional ebi. Baba, Tarasov ati be be lo 1980 r., Ati iya rẹ, Tarasova oi 1981 p., Alainiṣẹ, diẹ ẹ sii ju 5 years jiya lati oti gbára. Dàgbà ti a ọmọ išẹ ti Sílà, Petrova L. G., ti fẹyìntì. Awọn ebi ti wa ni characterized nipasẹ kekere awọn ohun elo ti aisiki, gbe ni a isise iyẹwu, to nilo titunṣe. Taras insufficiently pese pẹlu awọn pataki ti igba aṣọ ati ile-iwe agbari. Lakoko ikẹkọ igba ti ole lati mọra (awọn aaye, pencils) won gba silẹ.

Taras aisan Ìyọnu gastritis ni onibaje fọọmu, ni a contraindication to idaraya kilasi.

Ikẹkọ akitiyan Tarasova Tarasa kekere anfani. Ni eko palolo, amurele ko ni ṣe. Ko dara kika, išẹ - ni isalẹ apapọ. Ni a ayanfẹ koko, isedale kilaasi ti o ko ko kọja, ati ni actively kopa ninu ẹkọ. Awọn fojusi ati yi pada ti akiyesi dinku. Áljẹbrà ero ni idagbasoke ni awọn Atẹle ipele, o jẹ anfani lati fa mogbonwa ipinnu. Awọn idagbasoke ti atinuwa iranti - ni isalẹ apapọ, ti awọ rántí awọn ikẹkọ ohun elo. Nitorina, a le sọ ti a predisposition to aseyori eko ọmọdekunrin na, ṣugbọn awọn pedagogical gbagbe. Lati ohun kutukutu ọjọ ori awọn idagbasoke ti awọn imo lakọkọ ti awọn akeko ti ko ba npe ni ọkan.

Taras - a iwonba, diffident omode. Shyness ati ailagbara lati kópa ninu a ọrọ idaabobo fun u lati fi idi ọrẹ pẹlu wọn mọra. Ọpọlọpọ igba ti o lọ ìbànújẹ. Ni ẹgbẹ akitiyan ko ni gba apakan, kọ lati soro nipa ara rẹ.

Awọn ọmọ nilo àkóbá itoju ati akiyesi ti awọn awujo iṣẹ lati ṣiṣẹ pẹlu awọn labele nipa awọn ebi ti itoju.

Abuda to kan ko lagbara akeko ite 9 ni PMPC

The Commission nlo awọn abuda kan ti awọn olukọ, bi ọkan ninu awọn ifilelẹ ti awọn orisun ti alaye nipa awọn ọmọ. Fun apejuwe kan ti awọn oniwe-ipade lori kan ko lagbara akeko ite 9 pẹlu alaye diẹ alaye nipa awọn wọnyi awọn ẹya ara ẹrọ ti awọn ọmọ:

• lati be ni ọmọ Correctional data awọn ẹgbẹ ati awọn àkọsílẹ, ohun ti okunfa tabi abnormality ti a woye ati bi lati se agbekale;
• gbogbo imo ti awọn ọmọ-ẹyìn ara ati awọn ita aye, awọn-dapo-olumulo iṣalaye;
• psychophysiological idagbasoke (išẹ, idagbasoke ati Iro analyzers, itanran ati gross motor, imo opolo lakọkọ);
• ìyí assimilation ti awọn eto;
• ti iwa ti sọ ki o si kọ ede;
• ini ti ogbon ti ara-iṣẹ;
• ni agbara lati ṣe ibasọrọ pẹlu awọn miran;
• adaptability, iyara ti assimilation ti titun alaye;
• awọn irú ti iranlowo ti nilo.

Ni apapọ, awọn iwe yẹ ki o pese ohun deedee aworan ti bi a ọmọ ni idagbasoke re ori ni dapo-àkóbá ati pedagogical ètò, eyi ti o ti ni iriri isoro ati nipa ohun ti akosemose beere.