Pedagogical àyẹwò ni epa eko igbekalẹ

Awọn Erongba ti "okunfa" wá si pedagogy ti oogun, ati fun igba pipẹ wà ariyanjiyan sayensi ti njẹri si awọn oniwe lilo ni awọn eko ilana. Ni ayika akoko kanna ni oro ninu awọn meji awọn orilẹ-ede, ko nikan bẹrẹ lati ṣee lo ninu awọn ijinle sayensi awujo, sugbon tun mu kan to lagbara si ipo ninu awọn asa ti olukọ. Ni Germany, awọn Erongba ti "pedagogical àyẹwò" ni idagbasoke ati apejuwe Karlheinz Ingemkamp (1968), ati ni Russia - August Solomonovich Belkin (1981). Kọọkan igbalode olukọni, yiyẹ ni ikolu ti awọn oniwe-akitiyan, gbeyewo ndin ti eko eto ati awọn ọna ti eko, da lori okunfa.

Pedagogical àyẹwò o ni meta interrelated itumo:

1) O ti wa ni ẹya ominira irú ti analitikali iṣẹ ti awọn olukọ.

2) Loo pedagogy ti ẹrọ agbese ti pedagogical okunfa.

3) Awọn ilana ti eko oluko lọwọlọwọ ipinle ti awọn ohun ati awọn oniwe-relation pẹlu awọn iwuwasi.

Awọn ọna fun pedagogical okunfa ni epa eko igbekalẹ

Osinmi bi awọn asiwaju ọna ti a lo akiyesi awọn ọmọde. Yi ọna ti o jẹ julọ munadoko fun iṣiro awọn dainamiki ti idagbasoke ti awọn ọmọ, lati gba jc alaye, lati ṣàrídájú awọn mon ati awọn alaye gba nipa miiran aisan ọna. O faye gba o lati akojopo a manifestation ti awọn ọmọ ihuwasi, ṣugbọn ko fi èsi nipa awọn idi fun awọn ẹṣẹ. Nitorina, monitoring ti wa ni ṣọwọn lo bi awọn ẹri ti ọna ti iwadi. Fun ohun alaye ati okunfa ti gbe jade okeerẹ okunfa nipa lilo orisirisi awọn ọna.

Pedagogical àyẹwò - ni awọn igba fun pedagogical ibojuwo, eyi ti o jẹ lemọlemọfún, Imọ-orisun, prognostic ati awọn abáni fun munadoko idagbasoke ti awọn ẹkọ ilana. Bi eko awọn iyọrisi, ni epa ni iwadi awọn ọja ti laala preschoolers. Yi ọna ti o gba lati mọ awọn idagbasoke ti ọmọ ipa, bi daradara bi diẹ ninu awọn ti ara ẹni abuda pataki fun ga-didara mastering ti imo: ojuse, rirẹ, yiye, àtinúdá, ati awọn miran.

Iwadi ti iwe gba awọn awadi lati ṣe kan diẹ pipe aworan ti epa anfani ati ki o ri awọn okunfa ti isoro farahan ara wọn ni eko ati ikẹkọ. Medical Card ni awọn alaye nipa awọn ilera ti awọn ọmọ idagbasoke Pace ti aisedeedee inu ati ki o ipasẹ arun ti awọn aláwòṣe agbara ti awọn akẹẹkọ. Alaye nipa awọn obi ati awọn ọmọ a ibi ti ibugbe lati ran o dara ye awọn ipo ti eko, se ayẹwo awọn adequacy ti eko oro ninu ile.

Pedagogical àyẹwò - ni ko bẹ Elo awọn iwadi ti awọn ọmọ, won ti ara ẹni abuda kan, bi awọn agbara ati oro ti awọn eto eko, awọn ẹkọ ilana, ṣeto ni ami-ile-iwe ati ki o kan akẹẹkọ ká ebi. Nitorina, nigba ti aisan lodo pẹlu awọn ọmọ bi kan abajade ti eto awọn ohun elo ti bo awadi pinnu wipe ndin ti awọn ẹkọ ọna ti olukọ ijafafa, lori adequacy ti ọna ti pedagogical ipa ati bi ohun agbari ipo ati iwa ti awọn ilana ti mimo.

Pedagogical àyẹwò ni epa tun ni ero lati iwadi awọn olukọ ati awọn obi, awọn definition ti won isoro ni ajo ti awọn ẹkọ ilana ati awọn won ipele ti ijafafa. Fun idi eyi, awọn ọna: ibeere, ojukoju, lodo, ṣàdánwò, ti itan adapa ọna.

Esi ti àyẹwò lo nipa awọn oluwadi fun lọwọ idagbasoke ti gbogbo awọn olukopa ninu awọn ẹkọ ilana, fun awọn to dara asayan ti ọna ati ọna ti eko, lati pese ti akoko iranlowo nigbati o iwari awọn isoro tabi isoro ni ṣiṣẹ pẹlu awọn ọmọde.