Thematic iṣeto ati awọn oniwe-eya

Ẹkọ ati eko akitiyan ni eko ajo ko le tẹlẹ lai ọjọgbọn olukọ igbogun iṣẹ. To dara agbari ti ise faye gba o lati yan awọn afojusun ati afojusun, kiyesi awọn esi, aseyori ti awọn akẹẹkọ fun awọn akoko. Lati ko bi lati methodically ti tọ lati ṣe kan thematic iṣeto ti awọn ẹkọ ilana ni epa eko igbekalẹ, yoo wa ni sísọ ni yi article.

Ohun ti o jẹ iseto ati idi ti o nilo o?

Gbimọ ni Education - ni awọn ikole ti awọn ẹkọ ilana ki awọn afojusun ti awọn iwe eko ni kan pato ọmọ egbe won resolved pẹlu o pọju ṣiṣe. Ohun ti o nilo lati gbero ẹkọ akitiyan ni osinmi? to:

1. To, to, ati ki o mọ awọn ọkọọkan ninu awọn ifilelẹ ti awọn itọnisọna ti ise ti awọn olukọ.
2. Ni anfani lati še itupalẹ ati akojopo ndin ti awọn ẹkọ ilana.
3. Muse ninu papa ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe awọn agbekale ti ifinufindo, aitasera, complexity ti awọn ohun elo mimu Integration ti o ni ibatan imo.
4. Ya sinu iroyin awọn ori ati olukuluku abuda kan ti ẹgbẹ kan ti awọn ọmọde ni awọn ilana ti ẹkọ.

orisi ti igbogun

Ni epa eko igbekalẹ, ni ibamu si Federal awọn ajohunše, abuda awọn iwe aṣẹ ni o wa awon orisi ti eto, gẹgẹbi:

• irisi;
• kalẹnda-tiwon Ẹgbẹ ètò.

Ni igba akọkọ ti Iru pẹlu awọn lododun epa ètò, eyi ti o ti pese sile ilosiwaju ati fọwọsi nipasẹ awọn pedagogical igbimo. Lori keji apejuwe ninu awọn apejuwe ninu tókàn apakan.

Kalẹnda-thematic ètò

Ohun ti jẹ a kalẹnda-thematic ètò ti epa? O ti wa ni iru kan irú ti gbimọ ẹkọ akitiyan, ninu eyi ti awọn ojoojumọ iṣẹ ti awọn olukọ ni a sapejuwe ninu apejuwe awọn pẹlu awọn ọmọ. Yi iwe ti wa ni kale soke lori awọn olukọ gbogbo ṣiṣẹ ọjọ, pẹlu ọjọ ati bẹ lori igba ti lododun ati ki o gun-igba ètò epa. Ni Tan, awọn ifilelẹ ti awọn iwe ni a support fun awọn igbogun, ni a ikẹkọ ati eko eto.

O ṣe pataki lati tun gba sinu iroyin awọn itọsọna ti awọn osinmi (eg, ni-ijinle iwadi ti awọn ajeji èdè) ati wiwa ti awọn ohun elo ti ati imọ mimọ ti igbekalẹ. Ti o ni, awon iyansilẹ ti awọn olukọ fihan ninu awọn kalẹnda ati awọn thematic igbogun yẹ ki o wa muse ni iwa laarin kan nikan eko ilana ni kan pato osinmi.

Koko iṣeto jẹ tun kan abuda irinse ninu awọn Dow.

Awọn akoonu ti awọn iwe ni ibamu pẹlu awọn GEF

Awọn akoonu ti awọn kalẹnda-thematic ètò pẹlu awọn wọnyi ruju:

• ideri dì pẹlu awọn nọmba ati orukọ ti ẹgbẹ kan ti osinmi, awọn orukọ ti rirọpo olukọ, awọn ile-iwe odun;
• data lati awọn ọmọde;
• alaye nipa awọn obi;
• ikẹkọ iṣeto;
• Net oojọ ninu oṣu pẹlu awọn ero ati ọjọ;
• Ngbero akitiyan fun aabo wa ti aye ati ilera;
• ṣeto ti awọn owurọ adaṣe ati gymnastics lẹhin kan nap;
• je ṣiṣẹ pẹlu awọn obi;
• ojoojumọ igbogun akitiyan fun awọn ọmọde (ọrọ tabi aworan).

Orisi ti thematic iṣeto

Labẹ Federal eko awọn ajohunše, nibẹ ni ko si ko o itoni bi si awọn fọọmu ti ifọnọhan iru iwe. Administration epa olukọni ara taara tabi ni eto lati yan awọn julọ rọrun ona lati han awọn ojoojumọ iṣẹ pẹlu awọn ọmọde. State awọn ajohunše so awon orisi ti kalẹnda-thematic eto:

1. Text. O se apejuwe ninu awọn apejuwe awọn ojoojumọ olukọ ẹkọ akitiyan nigba ṣiṣẹ wakati. Igba ti yi ni irú ti iwe ni ti a nṣe lati ja ohun inexperienced odo akosemose.
2. Sikematiki - ti wa ni ṣe ni awọn fọọmu ti tabili, aworan eyi ti o wa yatọ si orisi ti pedagogical iṣẹ nigba ọjọ (games, eko, imo, ibaraẹnisọrọ, laala, lọtọ ọmọ play, ti ara aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, iṣẹ pẹlu awọn obi).

Ni ipinle iwe aṣẹ lori eko ipinlẹ wipe gbogbo olukọni ni o ni eto lati yan awọn julọ rọrun fun u a fọọmu ti iwe. Ṣugbọn fun awọn ti o munadoko ajo ti eko ilana ni epa wulo lati setumo kan nikan itọkasi boṣewa igbogun. Iru a ipinnu le wa ni ṣe lori awọn olukọ 'igbimo.

Bawo ni lati ṣẹda a kalẹnda-thematic ètò

Ni ibere lati daradara ṣe a kalẹnda-thematic ètò ti awọn GEF, awọn olukọni gbọdọ fojusi si awọn pedagogical iṣeduro:

• awọn akoonu gbọdọ baramu awọn ẹkọ eto;
• o gbọdọ ya sinu iroyin awọn ọjọ ori, àkóbá ati olukuluku anfani fun awọn ọmọde ẹgbẹ;
• Iṣẹ gbọdọ wa ni ngbero ni gbogbo pataki agbegbe pedagogical akitiyan (eko, ere, imo, be be lo ...);
• pataki lati fojusi si awọn agbekale lesese ifinufindo, ilolu awọn ohun elo ti;
• yẹ ki o harmoniously darapọ eko, idagbasoke ati eko iṣẹ ti awọn ẹkọ ilana ni awọn thematic akoonu ti awọn ètò;
• ya sinu iroyin awọn akoko ti odun, afefe, atọwọdọwọ, igberiko;
• ṣepọ awọn akori ni orisirisi awọn akitiyan (fun apẹẹrẹ, awọn akori ti "Animals ti awọn igbo" ti wa ni sísọ ninu awọn igba lori idagbasoke ti ọrọ, ki o si awọn ọmọ ti wa ni iwuri lati fa a Boni on eko akitiyan, ati ki o to ṣe awọn ti o jade ti amo ninu awọn igbáti).

ago eto

Ori ti awọn Circle ni osinmi, bi daradara bi lŏrişişi, nilo lati ṣe a kalẹnda-thematic ètò. Eleyi jẹ kan lọtọ iwe, eyi ti oriširiši awọn wọnyi ruju:

• Àlàye kikọsilẹ, eyi ti awọn akojọ gbogbo alaye nipa awọn itọsọna ti Circle iṣẹ;
• ibaramu;
• afojusun ati afojusun;
• thematic ruju;
• fọọmu iṣẹ;
• awọn nọmba ti kilasi wakati, awọn iṣeto;
• apejuwe ti awọn dajudaju eko pẹlu awọn akori, ọjọ, idi, ẹrọ, litireso;
• Mimojuto awọn iṣẹ ti awọn aseyori ti awọn akẹẹkọ fun awọn akoko.

Bayi, kalẹnda Circle thematic ètò ni o ni a iwọn didun akoonu ati ki o kan ti o tobi nọmba ti ruju.

Ti itọkasi kalẹnda-thematic ètò fun awọn àbíkẹyìn ẹgbẹ ti epa

Ṣaaju ki o to ṣẹda a kalẹnda-thematic ètò ti awọn kékeré ẹgbẹ ti osinmi, o yẹ ki fara ka awọn akoonu ti awọn iwe eko fun awọn akẹẹkọ ti yi ori ẹka, bi daradara bi methodical iwe epa. Lẹhin àgbáye jade ni akọle iwe ati ki o titẹ alaye nipa awọn obi ati awọn ọmọ, o le bẹrẹ loje soke kilasi iṣeto. Ojo melo iru akitiyan ti a Methodist, tabi a oga olukọ.

Da lori awọn ti a fọwọsi Dow isakoso iṣeto, o le ro ti net akoko pẹlu ọjọ ati ero. Bi apẹẹrẹ, a daba lati familiarize pẹlu kan ajeku ti iru a iwe fun awọn kékeré ẹgbẹ ni December:

Nigbana ni, ni a thematic iṣeto yẹ ki o wa ṣe si ngbero akitiyan pẹlu awọn obi wọn, bi daradara bi ile itaja ti awọn idaraya ati ise lori aabo ti aye.

Awọn wọnyi ni awọn ojoojumọ igbogun ti awọn olukọ. Da lori awọn input ni epa awọn ajohunše ti oniṣowo iru iwe ni ọrọ tabi ayaworan fọọmu.

Planning - ni ko o kan kan gba-maaki, eyi ti o le wa ni bayi controlling ara. Koko iṣeto - jẹ ńlá kan iranlọwọ ni ajo ti awọn wulo ojoojumọ iṣẹ ti awọn olukọni ni epa, ran lati to awọn orisirisi iwa ti pedagogical aṣayan iṣẹ-ṣiṣe.