Pedagogical àtinúdá: Erongba ati ibere

Gbogbo eniyan mo wipe ise - a ilana ti akitiyan ninu eyi ti lati ṣẹda titun ti emi ati awọn ohun elo ti iye. Sii ki igba ti o ti a npe ni ona pataki kan ti ero, ni laibikita fun ẹniti eniyan le lọ kọja ibile aye. Ati gbogbo ẹda - o jẹ tun awọn ilana ti sii kan eniyan sinu ohun ti o ṣe, ara rẹ ti o ṣeeṣe ki o si ti riro. Ni gbogbogbo, ti o yatọ le se alaye yi oro. Sugbon a fẹ lati san ifojusi si iru kan Erongba bi pedagogical àtinúdá.

General ipese

Ohun ti o jẹ awọn iṣẹ-ṣiṣe ti igbalode eko? Ni mastering ni ogbon ti olukọ ti Creative transformation ti aye. Idi ni yi bẹ pataki? Nitori àtinúdá ni yi o tọ tumo si awọn Awari ti titun imo, ohun, isoro ati ona ti lohun wọn. Sibẹsibẹ, o ni ko gbogbo awọn ti o le ti wa ni wi lori koko yi.

Professional pedagogical aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni a ilana ti ibakan àtinúdá. Ṣugbọn yi ni o ni awọn oniwe-ara pato. olukọ àtinúdá ti ko ba ti a ti pinnu lati ṣẹda nkankan atilẹba, taa titun asekale ti iye. O ti wa ni Eleto ni nkankan diẹ pataki ati ki o to ṣe pataki - lori eniyan idagbasoke. Dajudaju, kan ti o dara olukọ (paapa ti o ba ti o jẹ ẹya innovator) ti wa ni sese awọn oniwe-ara eko eto. Sugbon, o ni ko awọn idi ti iṣẹ rẹ, ati awọn nikan ni ona lati se aseyori awọn esi to dara ni yi aṣayan iṣẹ-ṣiṣe.

pato

Pedagogical àtinúdá jẹ soro ba ti awọn eniyan ko ni ni ajọṣepọ ati ẹkọ iriri (ati eko), bakanna bi predisposition si yi aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. Sibẹsibẹ, ohun gbogbo - ni ibere.

Special ikẹkọ wa ni ti beere. Nitori nikan ohun erudite olukọ pẹlu aseyori ero ati ti ni ilọsiwaju ilana le ri awọn atilẹba, "alabapade" ojutu si isoro, eyi ti o wa ni julọ igba ni nkan ṣe pẹlu omo ile 'eko.

Kini ni isoro? O daju wipe awọn olukọ ninu papa ti awọn oniwe-akitiyan patapata solves kan tobi nọmba awọn iṣẹ-ṣiṣe - mejeeji aṣoju ati ti kii-bošewa. Ki o si ko nigbagbogbo pẹlu awọn kanna ayidayida. Ati ki o ṣe wọn ipinnu, awọn olukọ (bi daradara bi eyikeyi miiran awadi) duro awọn oniwe-akitiyan ni ibamu pẹlu awọn ipese ti oni wakati search. Ie itupale awọn ipo, duro awqn nipa awọn esi, considering awọn atilẹba data, iṣiro awọn ti o pọju ti telẹ oro lati se aseyori awọn ìlépa, gbekale awọn iṣẹ-ṣiṣe. O ti wa ni lile ise ti o nbeere àtinúdá ati ki o pato ogbon, ipa.

Ohun ti je iwulo?

Ẹkọ ni mejeji pipo ati ti agbara abuda. Pedagogical iṣẹ, ẹkọ iriri ati ogbon ni o wa ìkan nikan ti o ba ti o ntokasi si rẹ ọjọgbọn akitiyan accordingly - pẹlu anfani, ojuse, awokose ati itara. Awọn wọnyi ni o wa pataki awọn ipo!

Pedagogical ĭdàsĭlẹ, productive eko, iyọrisi diẹ ninu awọn aseyori ni gbogbo awọn akitiyan bi kan gbogbo - gbogbo yi ati siwaju sii ni ṣee ṣe ni irú, ti o ba nibẹ ni o wa lati wa ni 5 mora eko.

Ni igba akọkọ ti - ni aye ti a Creative isoro, awọn ru ti awọn olukọ. Awọn keji - awọn awujo lami, nyo awọn idagbasoke ti awọn eniyan. Awọn kẹta - awọn aye ti awujo ati awọn ohun elo ti prerequisites (ninu awọn ọrọ miiran - awọn ipo) pataki fun àtinúdá. Kẹrin - aratuntun ati originality ti awọn ilana tabi awọn yẹ esi. Ati awọn karun - niwaju gẹgẹbi prerequisites fun àtinúdá. Eleyi ntokasi si agbara ti awọn olukọ rẹ, imo, iwuri, oyaya, yọǹda láti ṣiṣẹ pẹlu awọn jepe.

Awọn ifilelẹ ti awọn isoro

Professional pedagogical aṣayan iṣẹ-ṣiṣe irewesi ko si gbogbo eniyan. Kí nìdí? Nitori ti o dawọle kan ibakan ibaraenisepo pẹlu miiran eniyan. Awon ti o nipa ohun ibere labẹ (bi a ofin) ati ki o nbeere ìmọ. Pẹlu eniyan ti o ni lati kọ, lati pin won ogbon ati ọgbọn oro. Pẹlu eniyan ti o ko ba nigbagbogbo fẹ o. O nilo pataki kan olukuluku ona si kọọkan akeko. Gbogbo nilo lati wa ni nife. Tabi ni tabi ni o kere awọn poju.

Nibi tun han pedagogical àtinúdá si aajo. Olukọ yoo ara ni ibi ti awọn omo ile, o bère ara countless ibeere. Ki nwọn ki o le jẹ nife ninu? Bi o ati ohun ti wọn fa? Eyi ti ọna ti lati asegbeyin ti si Titari omo ile lati Titunto si awọn ohun elo ti? Ohun ti o wa ni ọna lati fihan fun wọn awọn pataki ti awọn koko? Ati ki - ṣaaju ki o to kọọkan kilasi.

First, awọn olukọ ṣẹda rẹ ètò lati wa ni kale lati awọn idahun si gbogbo awọn ibeere wọnyi ati ki o ko darukọ (eyi ti o wa ṣi siwaju sii). Ki o si ti wa ni considering, o awọn ti si awọn agutan. Ki o si awọn "wo fun" awọn ọna nipa eyi ti awọn oniru ni yio je kan gidi irisi. Nipa ona, ninu papa ti awọn wọnyi lakọkọ, a eniyan ma ni iriri àtinúdá. Dajudaju, lati ita ti o le dabi lati ṣe eto fun ẹkọ. Ṣugbọn gbogbo awọn olukọ (tabi ni o kere julọ) ti rẹ kikọ. O ni o kan lati lọ si ile-iwe kan pẹlu idunnu, rilara anfani ni awọn koko ati awọn ìmọ, ati awọn miiran - ti ko si.

Ibaraenisepo pẹlu awọn jepe

Rẹ pedagogical àtinúdá tumo si ni akọkọ ibi. Lori ohun ti awọn olukọ yoo fi idi olubasọrọ pẹlu awọn omo ile, o da fun awọn oniwe-aseyori ati ti idanimọ bi a pataki, bi daradara bi awọn didara ti awọn imo ti akẹẹkọ / omo ile.

Lori oojọ ti awọn olukọ diẹ awon lati lọ? Ẹni tí ó interacts pẹlu awọn jepe, nwa sinu awọn oju ti gbogbo eniyan, ati ki o gbìyànjú lati ṣe awọn eko bi Elo bi o ti ṣee bi a productive colloquium? Tabi "olukọni" kilasi, ti o joko ni tabili ati ki o kan kika ohun elo lati a ajako? Dajudaju, gbogbo yoo yan akọkọ aṣayan. Ati apere yi ni a ko o manifestation ti àtinúdá. Nitori lati fi idi olubasọrọ pẹlu awọn jepe - o jẹ aworan.

Ṣugbọn nibẹ ko le se lai àtinúdá. eyi ti igba nyorisi si Ibiyi ti kan awọn agbari ti awọn ẹkọ ilana. O ti wa ni dandan, niwon awọn idi ti oojọ si tun wa da ni awọn gbigbe ti akẹẹkọ / omo ile pẹlu imo ati ogbon. Ati awọn ti o ni ohun ti yi agbari pẹlu:

• Isoro-orisun eko.
• Igbekale orisirisi imo eko ìjápọ.
• Lati mu nipa rere ati Creative iwa ti omo ile si awọn iwadi ti awọn koko.
• Agbara lati setumo ki o si túmọ awọn ifilelẹ ti awọn ajo ṣaaju ki o to.
• Idagbasoke ti omo ile 'ipa ati ogbon jẹmọ si kolaginni, onínọmbà, classification ati akopọ.
• Ni agbara lati se ayẹwo awọn wulo ipo.

Ati awọn ti o jẹ - nikan awọn ipilẹ ipese ti o je pedagogical iṣẹ. Diẹ ninu awọn ti wọn wa ni salai menuba olukuluku akiyesi.

isoro-orisun eko

Eleyi jẹ a gidigidi awon ogbon, eyi ti o tumo si ohun ti nṣiṣe lọwọ ibaraenisepo ti awọn olukọ pẹlu awọn omo ile lori ilana ti isoro-silẹ akoonu eko. Ohun ti o jẹ awọn oniwe-lodi?

Nítorí, awọn olukọ confronts akẹẹkọ / omo ile ti eko ati ki o nija-ṣiṣe (dajudaju, lẹhin ti awọn collective iwadi ti awọn ohun elo). Ki o ṣẹda a iṣoro ipo fun wọn. Omo nilo lati itupalẹ o, ni oye ki o si gba awọn lodi, ati ki o tẹsiwaju lati yanju awọn isoro. Nigba yi ilana, won o kan waye wọn ogbon nigba ikẹkọ ati alaye. Awọn wọnyi ni idanileko ti wa ni kọwa to akẹẹkọ ati omo ile lati ro creatively ati lati asa ìmọ.

Nipa ona, yiyan si yi ogbon ni a oni wakati eko. O si dide li ọjọ ti atijọ Greece - awọn oniwe-ti nṣe Sócrates! Long ni mimọ ti imuposi nigba ti eke iwadii ati awọn ašiše. Sibẹsibẹ, ṣiṣe awọn wọn ni anfani lati de ni otitọ.

Ati ninu apere yi tun han pedagogical àtinúdá mimọ. Ohun ti o yẹ ki omo ile ṣe? Nikan lowo ninu awọn ilana ati ki o waye yi imo a olukọ - o ni ko ti soro. A olukọ ni pataki lati ṣe ọnà awọn julọ eko ati isoro ipo, kedere articulate o, ati paapa lati fun o pataki kan ti ohun kikọ silẹ to anfani awọn jepe.

ipese Torrance

Nwọn ko le kuna lati ṣe akiyesi awọn akiyesi, sọrọ nipa àtinúdá ni ẹkọ. Ellis Paul Torrance je kan olokiki American saikolojisiti ti o ni idagbasoke awọn ipilẹ agbekale o jọmọ si o. Awọn wọnyi ni ipese ti awọn pedagogical àtinúdá ni o wa gidigidi fi. Ti o ni pato ohun ti won ara wọn ni:

• Ti idanimọ ati lilo ti awọn anfani ti won ko ni iṣaaju mọ tabi ko lo.
• Ibowo fun ati gba ti awọn akeko ká ifẹ lati ṣiṣẹ ominira.
• Agbara ko lati dabaru pẹlu awọn Creative ilana akẹẹkọ / omo ile.
• Ni agbara lati pese omo ile pẹlu awọn ominira ti o fẹ ninu iyọrisi awọn oniwe-afojusun ati awọn ohun elo ti ogbon ati agbara.
• Awọn appropriateness ti awọn ẹni kọọkan iwe eko ni ibatan si omo ile pẹlu pataki ipa.
• Ṣiṣẹda awọn ipo ti nilo lati se aseyori kan pato idi.
• Dede iwuri ati iyìn.
• Iyasoto ti eyikeyi titẹ lori omo ile.
• Ibowo fun gbogbo eniyan.
• Manifestation ati ikini lakitiyan.
• Ṣiṣẹda awọn ipo fun ibaraenisepo laarin awọn "lagbara" omo ile pẹlu kere si achievers.
• Pese authoritative seese iranlowo si omo - paapa omo / akẹẹkọ pẹlu awọn view ati awọn ojuami ti wo ti o yatọ si lati awọn miran.

Gbogbo awọn ti awọn loke ni ti awọn nla pataki. Nitori awọn Erongba ti pedagogical àtinúdá je ko nikan kan pataki ona si ẹkọ, sugbon o tun eko ti akẹẹkọ ati awọn won idagbasoke. Ko nikan gbogbo papo - ati paapa leyo. Lẹhin ti gbogbo, ni o daju, ise ni pedagogy j'oba ara nipasẹ awọn idagbasoke ti oto ipa ti omo.

Ipo fun ẹkọ yewo

Daradara, bi darukọ sẹyìn, awọn akitiyan ti olukọ ni eka, bi daradara bi iṣẹ wọn. Biotilejepe o ti laiseaniani yoo fun awọn esi - ti o ba awọn olukọ wa ni bọ si awọn oniwe-iṣẹ-ṣiṣe bi ti salaye loke.

Sugbon nikan lati sise ko ni subu, ati ki o kan pataki ni kanna ayọ si awọn esi, a nilo pataki ipo fun awọn idagbasoke ti pedagogical àtinúdá. Eyi pẹlu ọpọlọpọ awọn aaye - mejeeji iwa ati awọn ohun elo. Igbehin, dajudaju, kan imoriya, imoriri, lo yẹ akitiyan, akoko ati ise oya. Ni ọrọ kan - a manifestation ti Ọdọ ati ọwọ. Ni akoko wa ti o ọrọ.

Ṣugbọn awọn iyokù ti awọn ipo ni pataki. Awọn wọnyi ni compactness, ti ki-ti a npe ni spresovannost àtinúdá. Bakannaa, aṣayan iṣẹ-ṣiṣe conjugation ti ọkan olukọ si miiran. O tun pataki niwaju awọn akoko ti nilo fun igbaradi. Eleyi jẹ tun akoko lags. O ti n gbogbo Eleto ni safikun awọn olukọ lati se Creative akitiyan.

Nipa ona, diẹ igba tiwon si awọn oniwe-idagbasoke ti gbangba ìta ati awọn ibakan ibamu ti mora ẹkọ imuposi pẹlu ti kii-bošewa ipo. Sugbon o jẹ pataki fun awon olukọ ti o ti wa ni ko saba lati wa ni Creative.

awọn ipele

Nwọn tun yẹ ki o wa woye akiyesi. pedagogical àtinúdá ipele ti wa ni mu ibi, ati ki o pinnu lati allocate marun ipilẹ.

Ni igba akọkọ ti ni a npe ni awọn alaye ti-reproducing. O ti wa ni gbọye awọn ohun elo ninu lohun ọjọgbọn isoro ti awọn iriri ni ibe ati ki o ya lori miiran nipa olukọ ni papa ti won akitiyan.

Awọn keji ipele ni a npe ni aláwòṣe asọtẹlẹ. Awọn olukọ ni agbara lati yi pada ti o mọ data ati alaye lati yan awọn ọna, ọna, awọn ọna ti ibaraenisepo pẹlu awọn akẹẹkọ / omo ile, ki o si mu iroyin sinu wọn kan pato abuda kan.

Awọn kẹta ipele ni mo bi rationalization. Olukọni, o baamu, fihan awọn oniwe-oto ĭrìrĭ, ni agbara lati yanju ti kii-bošewa isoro, lati wá aipe solusan. Ati ninu rẹ aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti wa ni kedere šakiyesi kan uniqueness ati individuality.

Awọn kẹrin ipele ni a npe ni iwadi. Ni agbara ti awọn olukọ yan awọn ti ero igba ti ara ẹni iwadi ati se agbekale eto awọn akitiyan, da lori awọn oniwe-iwadi esi.

Ati nipari, karun ipele. O ti wa ni mọ bi a Creative ati prognostic. Olukọ, bamu si o, ni o wa ni anfani lati fi siwaju wọn julọ pataki-ṣiṣe ki o si yanju lare, igba kosi idagbasoke ọna. Wọn ti wa ni olukọ ninu awọn ti ga ẹka, eyi ti o le gan yi ki o si pada awọn eko eto.

Idije fun awọn olukọ

Nwọn si ju yoo fẹ lati sọ kan diẹ ọrọ ni ipari. Nitori ọpọlọpọ awọn ti oni tẹlẹ idije fun awọn olukọ wa ni o kan Creative. Ya, fun apẹẹrẹ, "New Ideas" ati "methodical eto ti munadoko oluko." Awọn wọnyi ni idije ti wa ni Eleto ni awọn ifihan ti titun, tikalararẹ sese eko imo, bi daradara bi awọn igbejade ati popularization ti awọn iriri ti eto eko. O tun ibi lati wa ni ati awọn iwuri ti olukọ si awọn lilo ti imotuntun ni awọn eko ilana.

Ati nibẹ ni idije, eyi ti o ni a npe ni - "Pedagogy ti àtinúdá." Awọn oniwe-idi ni, ni afikun si gbogbo awọn loke, tun ni imusele ĭdàsĭlẹ. Ati awọn ti o ni ero, ninu ohun miiran, lati bori awọn stereotypes, enshrined lori yi oojo.

Incidentally, awọn idije tun tiwon si awọn Creative idagbasoke ati ki o ọjọgbọn idagba. Ati awọn ikopa ti olukọ nikan lekan si underlines wọn ìyàsímímọ ati ifaramo.